【精选】四年级的我作文3篇
在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的四年级的我作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜。
——题记
漫步清晨,清新的空气,悦耳的鸟鸣,还有晶莹的露珠,多美!但我的眼中出现了不同寻常的美,那株凋零的野生玫瑰。
或许你会说玫瑰凋零了就不美了,你错了。
凋零的花为何不美?难道它没有了往日的高贵华丽,没有了优美的姿态?不是的。细看它,虚弱的身躯中带着含蓄,多么像一位安静的少女,衰退的叶片似乎成了她的裙子,微风吹动,她在风中摇摆,跳起了婀娜多姿的舞蹈。能说不美吗?
凋零的.花为何不美?难道它没有了昔日蓬勃的生命力?不是的。要知道,一株花的逝去,意味着另一株花的盛开,一个全新的生命正在不经意间萌发,充满了生机。
凋零的花为何不美?就因没有伟大的诗词举人赞美过它?不是的。它的美,美得含蓄,美得谦虚。它的美,美在心灵,美在内心。它的美,不是人人都能感受得到。只有当你真正放下心中的烦躁,放下心中的苦闷,才能真正体味得到。那些诗词名人都没有感受到吗?那就让我来狠狠地赞美它吧!
凝视这株玫瑰,心中愉快了许多。乐在从它的身上,我看到了人生,看到了我们活着的真谛:它的死犹如人生道路上的挫折和失败,也许会令我们丧失信心,但和这些死去,有新生的玫瑰相比,我们是否要学学它们的精神呢?看着眼前的玫瑰,油然而生的自愧不如涌上心头。
风,轻轻地走过。带走了他的最后一片花瓣,花瓣在风中舞着,好似婉转的曲子,打着旋轻轻落下。我为它辞行,这映入眼帘的美。
试卷发下来了,又是一个低的可怜的分数,这分数好像一道强烈的闪电,击得我全身瘫软,心一阵紧似一阵痛,只觉得有个狰狞的魔鬼正一步步吞噬着我的思想、我的灵魂。泪无声地流入心田。预备了,我究竟会什么,究竟懂什么?我不禁暗自问自己,但却不知道答案是什么。一串串酸涩的泪珠沿着面颊滴滴滚落到脚下。现实是残酷的,“莫斯科不相信眼泪”。
小时候,看惯了玫瑰色的海,听惯了枫叶似的词儿,被呵护在五彩的世界里。不经意间,已经从七彩阳光和各色鲜花中走入灰色的日子,我多想重新飞起来!可我是那样力不从心,我惊讶的发现自己原来缺少一对坚强的`翅膀,失落之余,我只学会一件事——落泪。
总是觉得经过很多艰辛尝过很多苦涩却无人安慰;总是觉得走过很多坎坷熬过很多寂寞却无人理会;总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获,听着如潮的掌声为胜利者想起,看着艳丽的鲜花为成功者绽放,流泪便成了我唯一的发泄。然而,一个声音说:“眼中有泪,心中才有彩虹……”这个声音不断扩大,似乎要震破我的耳膜。
真的是“眼中有泪,心中才有彩虹”吗?我不断问自己。我回忆着,思索着,试图找到答案。有没有一朵胜利的鲜花没有经过汗水的浇灌,有没有一颗成功的果实没有经过风雨的洗礼,有没有一个甜美的笑容没有经过苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因为心中的彩虹就是泪水的结晶。我终于明白,眼泪不止是昭示你有着迷茫的过去,沧桑的往日,不只是昭示你是一个弱者。他坑让我明白:冬天来了,春天还会远吗?由此我更加坚信,日落还有日出,月缺总会月圆。只要梦还在,只要我走得踏实,走得稳健,一定会迎来阳光明媚的明天。
预备,我终于知道会什么、懂点什么的时候了,到了该测干眼泪,拾起尘封已久的微笑和勇气上路的时候了。也许我还会流泪,但我心中已经找到了快乐的钥匙。
我们班的攀岩王子雷许彧,个子小小的,他的海拔在我们班算低的了。可是,俗话说的好,浓缩才是精华。这小个子,可不能小瞧他哦!让人叫绝的是,他还给自己立下一个规矩;只拿第一,不拿第二,如果拿了第二,他就再也不学攀岩了。
这是事实,人信也不会全信。行外的没见过的不信,行内的嫉妒愣说不信。
一年的一天,是开发区一年一度的攀岩比赛。
都说,学攀岩的人都有一个强壮的身体。确实,攀岩王子的身体素质没得说,虽然个子小小,但特灵活,特敏感。怎样个灵活法呢?爬杆的时候,别人还在犹豫着,可他已经“嗖嗖嗖”爬到杆顶,还向大家打着招呼呢!
赛前,攀岩王子全副武装,身穿攀岩服,脚蹬攀岩鞋,雄赳赳,气昂昂,英姿飒爽,我顿时成了他的迷妹。
运动员们预备着,裁判们准备着,观众们欢呼着,啦啦队们加油着。只见他却悠闲自在,似乎一切都是浮云。
比赛马上就开始了,密密匝匝的观众在攀岩墙下,等待那激动人心的一刻。
只听见一声哨响,运动员像猴子似的'向终点奔去。让人疑惑的是,雷许彧竟落在了后面,这让我的心都提到了嗓子眼。要知道,这是速度赛啊!谁爬得快谁就是冠军。
攀岩王子的粉丝为他拼命加油,一部分的观众议论纷纷,有的说;“什么破攀岩王子,也不过如此。”
还有的说;“这下牛皮可要吹大了。”
让人大跌眼镜的是,攀岩王子此时此刻开始发力了,不一会儿就超过了对方,他成了第一名,终点就在眼前,他一冲刺,爬到了最高处!
此时此刻,我对他佩服得五体投地!
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