小学作文

【精华】小学作文汇编5篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的小学作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学作文 篇1

今天，我读了一篇写话，它的名字叫《触电了》。说了小明玩钢丝的时候，不小心抓到电开关里去了，顿时感觉全身都麻麻的。都了这篇写话我明白了小朋友不能随便去玩电，会有生命危险!

评语：

文章布局合理，开篇介绍自己读的文章，然后介绍文章的内容，最后由此得出了给小朋友的教训，叙述条理清楚，但是语言平淡，希望作者加强语言方面的练习吧!

小学作文 篇2

作文一向都是语文教学中的重要内容，学生需要构建思路，组织语言，然后正确的表达出来，这样才能写出好的文章。但是就目前的语文作文教学状况来看，学生的作文大多数都是空话、套话，按照固定的模式来进行写作，出现了千篇一律的现象，根本没有自身的特点，缺乏写作个性。并且新课标也要求小学语文作文要具备个性化的特点，提倡表达学生的真情实感。在作文教学中要采取一定的教学方式来培养学生写作的个性化。

１因需要写作文，激发学生写作兴趣

在传统的小学语文作文教学中，一般都是教师安排一些写作的题目，然后接下来的时间就交给学生，让学生根据题目的要求来写出相应的文章，这种给出命题式的作文是比较常见的，但是在平时的作文训练当中如果也采取这样的方式，那么学生就会感觉单一枯燥，作文课程完全是为了写作文而写作文，只是在机械的完成教师布置的任务，当然也就会出现套话的现象，有的学生刚拿到作文题目的时候会感觉没什么话可以说，对于题目并没有深刻的理解，并且小学生的年龄比较小，需要教师的指导和帮助才能够理解更深层次的内容，因此教师对于小学生的要求并不能太高，不能急于求成，要想让小学生写出高深的作文，那么就会失去了本真，这是对小学生天性的一种扼杀。因此在语文作文教学中，教师应该改变教学的方式，让学生根据需要来写文章，小学生已经具备了一定的生活经验和阅历，有描述事物以及情感表达的能力，因此教师可以拓宽学生的写作范围，让学生因为需要而写作，可以让学生自由的选择写作的题目，根据自身的需要来选择想要表达的方向，写作的内容尽量要贴近自身的实际生活，这样的学习方式能够让学生逐渐的改变对作文的认识，发现写作的乐趣。比如，假期结束之后，教师可以让学生写一篇文章，描述自己在假期生活当中最难忘的经历，这样的写作要求具有很强的开放性，学生可以记录自己难忘的旅行经历也可以是一些生活中的趣事等，这些都是学生本身实际经历过的，在写作的过程中也会描写的更加真实，情感的表达也会更加真挚，让学生觉得语文作文不再是那么困难的，完全是抒发自身情感的有效途径，从而激发学生的写作兴趣。

２冲破思维定式，发展学生创造能力

在小学语文教学中，教学的教学模式存在着一定的问题，总是按照固定的模式在开展教学，在布置写作人任务的时候也是按照教材上的要求一成不变的进行，这使得学生的作文学习产生了很多的局限性，没有给学生留下更多的施展空间，严重阻碍了学生创造能力的发展。因此教师应该迎合新课程改革的要求，冲破传统思维模式的限制，在布置写作任务的时候可以更多的联系实际生活，尽量让学生选择一些生活中的材料来开展写作，打破传统的写作教学方式，开展一些课堂活动来让学生获得不同的写作思路，通过开展教学活动的形式来让学生提高自身的创造能力，发挥自身的优势，写出具有个性的作文。比如，可以在课堂上开展一些辩论赛，让学生从多种角度来看待问题，从而获得更多方面的写作思路，能够最大限度的开发学生的思维，冲破传统固定思维模式的限制，让学生从全新的角度去看待问题，这样才能够体现出学生的写作创新意识，在将来的学习中逐渐的提升自身的创新意识。

３建立评价机制，激发学生情感体验

每个学生通过一段时间的学习都会想要知道自己的表现情况，希望能够得到教师的肯定和认可，特别是对于小学生来说，本身需要关心和爱护，在学习方面更是希望能够有教师的正确指导和评价。在教学的过程中，教师应该更加注重对学生的评价，采取鼓励和表扬的评价方式，建立更加完善的评价机制。传统教学评价中一般都是通过教师对学生的了解来给出一定的评价，但是这种评价方式是比较片面的，并不能完全的反映一个学生的实际情况。因此为了让学生获得有效的情感体验，应该开展多种评价形式并存的评价机制，可以有学生互评、自评等多种形式，让学生能够参与到评价过程中来，这样才能够意识到自己的实际情况，成为学习的主人。得到了教师以及其他学生的认可，那么学生的自信心也会极大程度的得到提高，这样一来学生在写作的过程中才会表达的更加真实，更有自信的去发挥自身的能力。并且教师还可以通过开展校园板报或者是学习园地的形式来让学生参与进来，从而体验到成功的乐趣，这样才能够让学生对作文更加感兴趣。总而言之，小学语文作文应该有其独特的教学模式，在新课程改革的要求下，开展个性化的作文教学，通过一系列的教学活动来让学生感受到作文学习的乐趣，形成独特的思维模式，培养自身的`创新意识，提高写作能力。

参考文献

［１］王文平．小学作文教学应重视学生个性发展———对小学个性化作文教学的思考与实践［Ｊ］．全国优秀作文选，２０１４，（２）：２１－２２

［２］孙芳英．让生活走进作文让作文展示个性———小学语文个性化作文教学的实践研究［Ｊ］．动动画世界（教育技术研究），２０１２，（１）：３４－３５

小学作文 篇3

我很想一睹我们这个杜尔伯特蒙古族旅游大县的风采，暑假的一天，我终于如愿以偿地来到了家乡的珰（王奈）湿地。

刚下车，首先映入眼帘的是一望无际的浩瀚芦苇荡。芦苇碧绿青翠，鸟儿们在水面上游玩、嬉戏。我们走上了一段用木头建造的长廊，妈妈告诉我，这是购物长廊，果然有人在卖野鸭蛋、草帽，还有好多我叫不出名的商品。

走下购物长廊，湖中停靠着二三十个竹排，我们轻轻地走上竹排，穿上防护衣，坐在了椅子上。竹排顺着水道慢慢向前划去，我用力的吸了吸，空气好清新啊！从竹排向下看，湖水清澈见底。瞧，水里面的泥鳅、虾，还有我不认识的小鱼在水中快活地游来游去，许多长嘴的水鸟在上空盘旋鸣叫， 仿佛在欢迎远方客人的到来。爸爸说，这种鸟叫钓鱼郎，它专吃水中的小鱼虾。听，远处传来歌声，唱的还是渔歌呢，声音高时，水鸟们都纷纷张开翅膀到天空中去伴舞。苇丛里还时不时传出幼鸟的鸣叫声，我仿佛置身于人与自然共同描绘的优美画卷中。

瞧，一排排竹排撑出芦苇荡，向观鹤亭划去。这里的湖面很宽，有二十来个竹排在游览，人们用准备好的小盆、小瓢往附近竹排上的游客泼水，水泼到身上好凉爽啊，很多人被泼得像“落汤鸡”，大家尽情的玩耍着，笑声在湖面上回荡，湖面变成了泼水的“战场”，人们相互传递吉祥的祝福。

接着我们来到观鹤亭，我迫不及待地登上亭子，向四周望去，不由地赞叹道：“好大的一片湿地呀！”我拿出望远镜望去，只见丹顶鹤形态各异。是呀，这里不仅是丹顶鹤的天堂，也是我们人类的乐园！

小学作文 篇4

毛毛是一只有着一身棕色毛发的小公狗。头上有一对尖尖的小耳朵，毛茸茸的脸中间有一双想黑宝石一般的小眼睛，眼睛下面是一个湿湿的鼻子。

毛毛十分调皮，不是把我种的花朵给踩了，就是把刚洗完的衣服弄脏。有一次，它跑过来，在我的脚边嗅来嗅去，似乎在寻找什么东西。但过了一会儿，我感觉裤子湿了，低头一看，原来毛毛把尿撒在裤子上。我几乎快被气晕了，因为这是我最爱的裤子呀！

可是，毛毛有时又挺乖。让它干什么，它就干什么。有一次，我意外间发现它会直立站上一小会儿，我为了再看它一次站立，便拿一根狗尾巴草来引诱它。毛毛似乎知道我要它站立，它便马上立起来，还对我“汪汪”叫着，好像在说：“主人，立一次要一块肉骨头哦！汪！”

但是，毛毛又是多么的贪吃呀！你一不留神，它便会跑进厨房找吃的去了。有一次，它在外面找到了一根骨头，它马上叼起来，跑到后院，独自一个人吃了起来，吃得正欢时，还会叫一两声呢！好像在说真是美味呀！

尽管它很贪吃，但它又是多么的尽职。只要有陌生人从门外走过，毛毛一定对他大声叫。但是要是家里来客人了，毛毛则摇着尾巴，踩着欢快地步伐，向他们跑去，嘴里还吐出一连串的开心语言，似乎在说：“汪汪，朋友们你们给我带什么好吃的了呀？我的小肚肚已经唱空城计了，快给我吃美味的东西吧！汪汪！”

这般可爱聪明又懂事的毛毛，谁见了，不喜欢呢！

小学作文 篇5

秋天的时候，妈妈带我去了西园——那儿是个美丽的公园。妈妈说：西园春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天枫叶飘落，冬天白雪皑皑。我想：那么美的公园，一定会有很多的游客。

果然，一走进西园，就看到很多游客。首先我们进入了一个小洞。眼前出现的是白茫茫的一片。花儿的花瓣像雪花一样纷纷扬扬地落下来，形成了一个“花池”，从这上面踏过，真像是仙女下凡走在红毯上啊！

接着走过一条小路，就来到了一片树林中。那儿有一簇花。有的含苞欲放，有的竟相开放，争奇斗艳，美极了！我赶紧拿出相机，让妈妈给我拍照，自己则伏卧在花丛上，咔嚓一声，留住了这一刻的美好时光。树林中的树叶像一只只金黄的蝴蝶飘落下来，给大地妈妈穿上了一件金黄的大衣，十分引人注目。一阵微风吹过，成千上万的“蝴蝶”就翩翩起舞，发出沙沙的声音，好象在欢迎我们。

走着走着，我们又来到一座假山。假山真高啊！山上凹凸不平，一不小心，就会摔一个根头，看得我直发抖。但我还是鼓起勇气，努力向假山上爬。通过一个洞时，里面黑黑的，我十分害怕，赶紧以最快的速度穿了过去。经过我的努力，我终于登上了山顶，“你好”！我高兴地大声叫起来。

通过一座小桥，我们来到了一个亭子。向外远眺，一片汪洋大湖一眼望不到边。低头一看，许许多多、各式各样的小金鱼正在向我们点头致敬呢！有白的、有红的、有黄的……我高兴极了，扔了一片面包屑下去，他们你争我抢、狼吞虎咽地吃了起来。

西园这么美，以后我还要带着朋友们一起来游玩。