高三作文

【精品】高三作文10篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的高三作文10篇，希望对大家有所帮助。

高三作文 篇1

笔竹箫，吾之益友也。

笔竹箫，有笔之行云流水豪放不羁，有竹般破石而立节节为营，亦有箫之含蓄隽永孤芳自赏，故余称之为笔竹箫。

与笔竹箫的结识是在前年的”偶然”，不过一月已成挚友，奇哉怪哉？这就是相见恨晚吧。在今年与他分别，而这恰恰又是一个”必然“，也不过一月仿佛我忘记了他这个人。可是每当提及笔竹箫的时候，内心总会有些许悸动，这应该就是”君子之交淡若水“吧。

我和笔竹箫的关系就如同两位千古诗人李杜一般的交情，笔竹箫就犹如那天之浪子自命不凡的李太白，而我就是那感时伤怀悲天悯人的杜拾遗。我们互相称赞又相互拆台，真是令人怀念那段在一起的时光。

在我的印象中，他从来就是一个极其自信升值可以说是自负的学生，从来不求于人，亦不允他人求于其，唯独我除外。但他绝对是一个可以为了心中的理想而放弃一切的人，当然除了情这个字以外。我赞赏他的执着勇敢，不喜他目空一切的高姿态。

笔竹箫的“笔”，是大家风范的挥斥方遒，是精益求精的天纵之笔。他曾自比为古代的将军，“沙场秋点兵”，征战于“古战场”——学习，亦曾自尊为文学史上的又一位天资敏锐者，追求尽善尽美，仿佛与他交谈都要进”谨言谨行“，佛则就是“大逆不道”一般。

笔竹箫的“竹”，是不屈服于权威，敢于挑战权威，这是多么令人敬佩。他曾多次对老师的讲述进行质疑，不管过程如何，只要结果对自己有益这事就值得去做，毕竟实践是检验真理的唯一标准。

笔竹箫的“箫”，则是对笔竹箫感情的汇总。一是笔竹箫对于爱情过太于执着，以至于中考失利不想再留恋学校生涯。或许是因为我的开释，他向我倾诉宣泄情感，才没有放弃学业，有可能就是这样，他才毅然离去。二是笔竹箫喜欢寂静的欢愉，从不喜欢在一个嘈杂的环境生活，只有孤寂才会有一个清幽的心境。

笔竹箫的三个竹，是我对他的赞扬，他就是那种天赋极高的起码要比我高的一类人，他就如同竹子一般错落有致，节节为营，一场细雨亦能茁壮成长。

我仿佛看见远处，雨后春笋正向上，向着梦想生长。

高三作文 篇2

也许时光会带走我们的青春，可它却带不走属于我们的回忆。那些泪、那些笑、那些真情、那些话语，编织成永不能忘怀的高三生活。

难以忘记在下雨天，同学递过的那一把把雨伞。即使冷雨低温、偶尔有雨水溅到你身上，但周身却是暖暖的。

难以忘记在感冒时，同学递过的几片药。本不想吃，可在众口威逼劝道下不得不吃。药片虽苦，但心里却是甜甜的。

难以忘记考试失利哭泣时，是同学递过来的纸巾擦干了满脸泪水。一句句暖心的话，劝勉鼓励着你；一张张搞怪的脸，让你破涕而笑。于是天空密布的乌云被驱散，心头再读迎来阳光。我深深地知道，即使天塌下来也不可怕，因为有那些背后支持你的同学。

还记得那个阳光明媚的下午，我们像小孩子一样围在大姐身旁，贪婪地看着她包中刚从家里带来的零食。弄得大姐很无奈，只好一边呵斥着“去，去，这些个小馋猫！你们就知道贪吃，也不懂得留着午休时再用”，一边把零食分给我们，让我们大饱口福。

还记得打排球时的情形，虽然12人是临时分成的两队，但个个认真坚守着阵地，都拿出角斗士的勇气。一次次跳跃，一记记重扣，一声声呐喊，那场景不亚于奥运的赛场。然而，我深深地知道，球场上我们虽然是有你没我的对手，可生活中却是情同手足的同学。

还记得有时功课学不懂，同学一遍一遍地讲解，一遍一遍地演练，即使再小的问题，也会不厌其烦地解答，知道你完全明白为止。而且绝不会因为你的愚笨而瞧不起你、远离你。

还记得有误解、有分歧时，曾经短暂的冷战吧？但同学始终是同学，朋友一直是朋友，无论你怎样对他发脾气，冷言冷语，他也会像亲人一样包容你，呵护你，始终不会对你冷漠，将你抛弃。

高三，这个比较残酷的学习阶段，我们拼着我们的青春，我们赌着各自的命运。也曾疯狂过，也曾无奈过，也曾困惑过，甚至偶尔失去进去的信心。可我知道，就算我失去所有，至少我还拥有那一份份珍贵的友谊。及时送过来的奶茶，是紧张时的安慰；困境中的指引，已成为生命中克难制胜的最大感动。

感谢上天，让我能够遇到志同道合的你们，并与你们携手走过高三这个充满酸甜苦辣的征程；感谢岁月，让我们能够收获人生中这弥足珍贵的情感，并与你们共创了这段永不忘怀的生活！

高三作文 篇3

终于觉悟到，以前纯粹是浪费时间。不懂地生活的真正含义，我们把精力放在别人身上，去评论别人的是是非非，倒还不如好好过自己的生活，怎么畅快怎么活。

以前我还总想不明白一个道理。高一那段时间，我学习特别刻苦，甚至比高三这个时候还要卖力。深夜两点半还在写作业，昏黄色的灯光是我除自己外唯一的伴侣。可是那一段时间，方法用错了，只知道耗时间，却不注重效率，结果却还不如人家玩学兼顾的成效大呢。后来经过很长一段时间，种种原因，我才醒悟过来，改变方法，才不至于学的那么累，成绩也稍微有点提高。我后来就想，在我找不到方向的时候，身边的人只是冷眼看着，没有一个人可以找出来对我说，你这样做不对，你应该怎么怎么做，哪怕只是提个建议，都没有。

只有冷眼旁观，视而不见。

后来我就想了，或许是我要求的太多，是我太天真了。这个世界本来就是这样，没有什么应该不应该，别人不害你就是很好的了，你还觉得帮你是理所应当?

宿舍里有一个人，总是在人前抱怨，别人怎么怎么势利眼，用得着你的时候对你多么热情，用不着你的时候爱搭不理。我真想笑，她自己本身就是这样的例子，却还好意思说别人。当初我们是同桌，她经常借我的东西用，对我热情地就像一个妈生的，后来调位了，距离远了，她见了我就像陌生人一样，招呼不打就算了，有事叫她也是爱搭不理。有时候我很疑惑，她是不是被调包了?还是哪根筋搭错了?人怎么能变得这么快?后来才听人说，这也是人性的表现之一。

高三作文 篇4

我不是江南人，亦未到过江南。

可我不只一次梦过江南，而且很亲切，如同回家一般。

梦境中，有缕缕温柔的阳光，座座典雅的石桥，在草长莺飞的二月天，我和一群孩子在桥上放风筝。

梦境中，有丝丝的细雨，拂堤的杨柳，在雨疏风柔的天气里，我撑着油纸伞，独自在青石板铺成的小路上彷徨，任凭柳丝绕着我纸伞上的桃花不忍离去。

梦境中，有乌蓬小船，脉脉流水，在月朗星稀的夜里，提一只灯笼，我登上小画舫，撑起竹篙，赏着如水的月光，听者远处渺茫的歌声。

真的，那种感觉，就是回到了家。

于是，我固执的认为，那儿就是我的家—————至少，我上辈子住在那里。我固执的相信，粉墙黛瓦，依水而 ……此处隐藏1066个字……的行业，无论是车间生产抑或高科技产业也都开始被机器人所替代而如何使这个一代数码原住民培养个性意识从而不被机器取代或是沦为“机器”，却是一个更深的课题。

著名教育家陶行知曾说过：老师对于学生的教育，不仅是教知识，还有教做人。由此我们不难推论，学生不仅要学知识，更要学做人；父母不仅要督促孩子知识的吸收，更要在做人的道路上悉心指导与引领。如果不能做到这些，那么在幼儿园靠小学算数来抢糖果吃；在小学、初中忽略个性、创新等一系列成长道路所必需汲取的养分，终日埋在小升初、初升高名校模拟卷中不得直腰；在高中大学“两耳不闻窗外事”，不关心时事国家；此后走入升职、等待升职的循环。最后为人父母，使自己的孩子重新走上这一循环……如此一看，造成屡屡高三学生跳楼事件，“流水线上产品”压力过大谋杀老师等事也就不再奇怪。

他们不过是在日复一日、年复一年的生产中，人之为人的思想才智、道德修养被抽离，取而代之的是标准化的“原料”以及定式培养，最终导致了人的“物化”和“器化”与麻木。想要改变这一现状，我们要从自身做起，培养个性意识，在学习之余追逐所好之物，培养一己之长；在具备能够区别于他人的品质的前提下思考人之为人的特点。想要不沦为生产线下的产品或是不被机器所取代，就要能辨别出自己与机器的本质不同，机器终究是一个器物，它不会有思想，它只不过是由人类随便写出的程序输入之后，依靠科技的发展、信号的转化智能地输出而已。

除了在顺应科技发展不被淘汰，培养个性意识之外，我们还应该培养家国情怀与社会意识。正如海伦·凯勒所说，看得见的事物是短暂的，看不见的事物方能永恒。正式这看不见的情怀思想使我们能够称之为人，而不是机器，是能够思考社会现实，能够贡献自己力量的大写的人。

在智能化的时代，用个性品质浇灌自己、用家国情怀充实自己，用科技武装自己，方能觉得人之为人的一块广阔天地。

学生岂能如此机器？

高三作文 篇8

凝视着桌上的那张旧照片，我想起了幼时的我。

记得很小的时候，我的脑袋特别大事出了名的，记得校长外婆常拿一首打油诗来打趣“大头大头，下雨不愁。你有雨伞，我有大头。”因此，这个足有我体重三分之一的大头成了我的标志。我的“名声”早已靠我的大头传播到村里。若是碰见一个“未见其人，先见其头”到处乱跑的胖小孩，不用说，肯定是岑家的小屁孩。

我的耳朵一定程度上也是受脑袋的影响，尤其是耳垂部分。外婆说就这一点，我很想寺院中的弥勒佛。

人们说脑袋大是聪明，耳朵大是有福。可我这大头这大耳也吃过不少苦头。一次，我竟把头塞到公园门口的栏杆之间，拔不出来，又是哭又是颠，最后用尽所有办法才得以脱出头来。从此，我就不敢再东钻西爬的了；耳朵大就更加痛苦了。一到冬天，可就真成了累赘，两只耳朵上都长满了红红的冻疮，又疼又痒，各外难受，尤其是脱毛衣的时候，一方面领口小脑袋大，所以要用很大的力气才能挣脱出来；另一方面，由于要用大力气，所以常常使毛衣对长满冻疮的摩擦加剧，让我痛得咬紧牙关，眼泪直流。

小时候的我也是非常顽皮非常爱搞破坏的小孩，偷骑爷爷的三轮车，结果车子开进了臭水沟；去烤番薯，差点没让爷爷的木板床烧起来；去捉青蛙，结果踩烂了邻家的菜地最有趣的应该是放鞭炮了。

那时候过节，大人们是放鞭炮放烟火，而小孩们则喜欢方炮仗。那时放炮仗的花样稀奇古怪。我们几个小孩经常聚在一起，到处物色“合适”的地点，什么水泥管，沙堆，易拉罐，甚至一块石头一根吸管都可能成为我们的目标，越是危险越是刺激，我们就越感兴趣，恨不得直接把它离去扔到火里去。于是什么“落地炮”“连环炮”“入水炮”都被发明出来了。

那时可真是疯了似的玩炮仗，无法无天，而且价格便宜，家里随便那张钱去，就能买上好几包。于是小时候记忆最深的只有两样东西——————书、炮仗。

高三作文 篇9

我们的成长中有很中养料，比如失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……对我影响最深的是压力，因为我们正处于人生第一大选择中。

今年暑假开学前前几天亲朋好友聚会吃饭，听闻我这几天又要开学，纷纷唏嘘现在孩子学业压力大哟、作业多呀、忙啊累啊等等。我表面笑脸相迎，暗地里已经泪奔：想在学校年纪排行榜中混下去，压力不大都不得行。从前在班里，虽然我属于不爱学习的几十人之一，但是每天上课也还是认认真真听讲、老老实实写作业，生怕今天听漏了明天就听不懂了。至于边吃饭边听英语、旷体育课背书、深夜奋战刷题这种丧心病狂的事儿，呵呵，也不是没干过。经过一学期的努力，我终于成为了站在班级前几。

但是反观这个暑假，和以前任何一个假期一样，我再一次陷入了月底赶作业的狂潮之中。于是，在作业的高压逼迫下，我不得不用暑假的最后一天，来赶完3篇作文、2本暑假作业，直累得我头昏眼花、腰酸背痛、四肢无力！不可谓不悲慛。唉！谁叫我用整整一个七月来玩耍，整整两周来缓冲，外加整整一周来旅游呢

一切原因，源于压力的不同。平时在学校里，一周一小考，一月一大考，在高压的强度下，几乎没有喘息的机会。自然，也会保持最好的学习状态。一放假，一回家，一沙发，一下子就懈怠了，作业什么的，先堆在那儿好了，玩完了再说。没有压力的逼迫，日积月累后，最终，只能落得赶作业的份儿。

所以说，生命中需要压力。因力有压力才有动力。

同样的，有些事情，需要逼迫自己顶着压力、硬着头皮上，这样，才能尽可能发掘出自己的潜能。就像人们说的，“不逼迫自己一下，不知道自己能做得这么好。”

压力，能摧毁一个人，亦能磨炼一个人。我们需要压力，它也是一种养料，使生命成为长在贫瘠土壤里坚挺茂盛的大树。

高三作文 篇10

下雪，结冰，很正常。

只是，冰，可能很薄，轻轻一磕，就碎；也可能很厚，能够载人行走。

已经连续下了十几天的小雪，丝毫没有好转的趋势，围着火炉的我根本不知道屋外是个怎样的世界。直到弟弟带回一块冰，一块可以比手指更厚的冰，翻遍记忆我也无法找到。

惊奇的我早把冷抛到了九霄，拿起冰来细看。最里层的雪证明了它是刚从雪上拿下来不久的。稍外一点是未融完的雪凝成的，紧靠着的是晶莹的冰，这样依次排了几层。

这比拇指厚的冰的结构是我折服。但，这似乎又是很正常不过的事实。

小雪一会儿下一会儿停的持续着，低温很自然的是它结成了冰，结成了厚厚的一层冰。

所以，结厚冰不是非要飘大雪，日以继日的小雪也一样可以，结出晶莹的厚冰。雪来到大地上，不愿白走这一遭，它用几十年难得一遇的坚持，下了二旬也不愿放弃，用结出的冰，见证它的足迹。这很自然地使我想起“滴水穿石”。

我们从小就知道：高处的水滴长年不断地滴打在低处的石头上，日久天长，居然在石头上打出了一个洞。

小雪结厚冰，滴水穿硬石，难道，作为人类，我们就不能从这些自然中得到启示吗？

在合适的方位上持之以恒。

或许，很久以后，当我们再回想，脑海中会悄然翻出零八年初那场冰天冻地的小雪。再次看见，那场小雪的坚持。