学期教学计划

时间:2024-07-03 15:35:10
【推荐】学期教学计划汇编5篇

【推荐】学期教学计划汇编5篇

时间过得可真快,从来都不等人,我们又将在努力中收获成长,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是小编整理的学期教学计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

学期教学计划 篇1

指导思想:继续认真贯彻和执行党和国家的教育方针,认真学习教育部基础教育课程改革精神,领会《基础教育课程改革纲要(试行)》的实质,认真执行学校工作计划,学习《肥合市教育局20xx年工作要点》,进一步转变思想观念,提高教师的自身素质,促使我校的教学质量更上一层楼。 去年高考,我校成绩继续保持稳定,教风、学风、校风良好。学校的教育教学工作既得到上级领导的肯定又得到社会的称赞。但是我们须居安思危,找出工作中的不足和差距,进一步提高教学质量,切实做到:以质兴教,以质兴学,以质兴校。

本学期教务处几项主要工作。

一、以基础教育课程为重点,提高教师队伍素质,促使教学质量再提高。

基础教育课程改革为我们广大教师提供了施展才华的大舞台,作为教师首先要认真学习《基础教育课程改革纲要》,转变陈旧的观念及教学模式,转变学生的学习方法,倡导以“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式,重点培养学生的创新精神和实践能力。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。

二、学习《肥合市教育局20xx年工作要点》

要把提高教育教学的质量作为教育工作的不懈追求。坚持质量兴教、质量兴校,更新教育思想、教育理念,改革教学方法、手段,充分利用现代教育技术,以德育为首,以学生为本,以教科研为抓手,以课堂教学为重点,请近来,走出去,引导教师开展教育教学研究,提高教师教育教学能力,开展“教师发展性评价”的研究工作,探讨促进教师专业发展、提高教学水平与能力的评价机制。力求工作创新,抓好教学常规工作,力争教学工作有新突破。

三、教学常规,常抓不懈。

1、举办教学“开放周”活动,向校内外开放教学活动,培养我校的“特色教师”,我们将大力“包装骨干教师”将有潜力的教师精心包装,形成我校的品牌教师。

2、认真落实“四查”工作。即:一查教师备课笔记,拟在开学第一周和期中考试后两次检查教师备课笔记,了解教师备课情况。二查作业批改情况和基础训练处理情况。三查教师授课情况,期中考试后通过评教评学,了解教学态度、教学效果等情况。四查教师敬业精神和业务水平,通过召开学生座谈会和随机抽查听课,了解教师敬业精神和业务水平。我们将力求创新,尽可能避免出现“为检查而检查”,“应付检查”的被动局面。听课记录集中检查,测验、作业批改、各学科实验我们将下到班级里深入了解情况。教案检查将采取听课随堂检查,个别抽查,集中检查,部分免查等方法检查教案。

3、学校领导每月集体听课,个别听课,凡集体听课后被听课教师要说课,谈谈本节课感想,听课领导作出课堂评价。

4、为了加强对年级教学工作管理,校级领导下到年级组、教研组检查指导开展各项工作。

5、组织好学生参加各学科竞赛活动,有竞赛活动的学科要做好组织工作,辅导工作,按时参加学科竞赛,并争取在竞赛中取得优异成绩。

6、做好本学期的期中、期末考试和高三年级的月考、周考。

7、加强图书馆管理工作,充分发挥资料采编,搜集对教育教学的辅助功能。

①做好新学期的教材征订与发放工作,保障新学期顺利开学。

②尽快完成图书馆内部装备工作,建立并完善计算机管理系统。

③定期完成图书清理、上架、书库开放工作。

④资料室要对各种资料分类、分专题制作目录索引,为教学、教科研作好服务工作。

⑤阅览室要定期对教师、学生开放,并组织学生开展读书活动,进行专题讨论。

四、加强各年级的教学工作,扎扎实实地提高教学质量。

1、认真分析06年高考出题方向,高考题型的变化,教务处将要求高三各备课组按照高考题型出一套高考试卷,进行月考。

2、认真总结05年高考的不足及问题,真正把握好高考命题的原则,课程改革在高考的体现。各教研组要认真分析本学科,找出成功的经验加以推广,找出失败之处加以弥补,为06年的高考考出更优异的成绩做好前期准备。

3、各学科要在开学初订出相应的教学计划,在保证完成教学进度的同时,保证教学质量。

4、各年级各学科备课组长要认真履行工作职责,认真组织好集体备课,用集体的智慧突破教学难点。学生的作业应该经过备课组集体精选。要将学生易错易混的试题存档,再次集中练习。

5、建立学生考试成绩数据库。每次学校组织的考试结束后,班主任要将学生成绩输入计算机,上传至教务处统一建立成绩数据库,使我们对教学质量的监控信息化、科学化。

五、 进一步加强体育 、卫生工作,提高学生的身体素质和运动水平。开好一年一度的达标运动会、抓好两操一课的质量。

六、教务处内务工作

1、教务行政人员要多学习管理工作理论,提高管理水平为教学一线服务。根据目前形式及工作变化,教务处将修改完善岗位职责,使任务落实到个人,使工作更制度化、责任化、系列化、主动化。

2、教务处工作人员要不断提高自身素质,要有高度的责任心。要灵活及时调整工作以适应不断变化的情况。要提高工作效率,保证优良的工作效果。

3、文印工作、图书馆、阅览室工作人员要做好服务育人工作,同时要提倡工作创新。

4、加强业务学习,不断提高图书馆工作人员的专业知识素养和科研能力。

七、具体教学工作安排:

二月份:

1、迎接新学期做好开学工作,认真上好第一节课。

2、检查教师备课笔记,并公布检查情况。

3、各教研组制定工作计划,各备课组制定教学进度表。

4、召开高中教学工作会议,研究高中教育与教学。

5、召开全体高三教师会议,研究毕业班复习工作。分析研究抽考情况,组织安排补缺补差。

6、召开高三年级家长会,通报抽考成绩。

7、召开教研组长会议,交流通报各组教研计划。

8、组织安排招飞体检工作。

9、组织安排高考报名工作。

三月份

1、召开全体高三学生会议,进行迎考动员。

2、组织高三学生参加全市第二次抽考。

3、高考报名学生档案录入。

4、召开全体高三教师会议,分析研究抽考情况,组织安排补缺补差。

5、召开高三年级家长会,通报抽考成绩。

< ……此处隐藏7184个字……掌握规律,达到“以一当十”,习题课不同于新授课,复习课,他是以训练作为课堂教学的主要组成部分,故要达成高效的训练目标,教师在选择习题时,要针对教学目标,针对考察知识点,针对学生的学习现状,切忌随意和盲目。

(2)习题选择要强调基础性和可行性

教师应在学生最近发展区内进行习题的选择,即应具有很强的基础性和可行性,过分简单的习题会影响学生思维的质量,思维活动未得到充分的发展,缺乏其应有的激励作用,难度过大的习题易挫伤学生学习的积极性,使学生难以获得成功的.喜悦,长此以往,将会使学生丧失学习物理的自信心。所以,习题的选择把握好“度”,狠抓基础知识的巩固和基本技能的训练,抓住重点,突破难点。

(3)习题选择要体现研究型和挑战性

选择习题要精,首先要有丰富内涵,教师除注重结果之外,更要注重组题方式和质量,做到“一题多解”熟悉各种解法,多解归一,挖掘共同本质,多题归一,归纳出解题规律。其次尽量设计实际生活中的原型,从学生感兴趣的问题选编习题,训练学生的自主性和探究性,让学生体验到物理在实际生活中的应用。同时让学生在收集信息的过程中,体验解决问题的过程,从而达到解决实际问题的能力。

(4)习题选择要扎根于课本习题

课本习题是经过专家多次筛选后的精品,教师在习题课的题目选编中,应优先考虑课本中的例题与习题,并且对其进行适当的拓深、演变编制一题多解、一题多变、一题多用多题一法的习题,提高学生灵活运用知识的能力,使其源于教材,而又不拘泥于教材,我们不应该“丢了西瓜捡芝麻”,忽视课本习题去搞大量本质重复的课外习题

(5)习题选择要关注热点

建议选择开放性试题,以锻炼学生的发散思维能力和创新能力,启发学生全方位、多角度、深层次的思考问题;关注应用性习题的选择,以训练学生运用物理知识、物理思想方法解决一些简单的生活实际问题,让学生懂得物理来源于生活,又服务于生活;关注探究性习题的选择,以训练学生的观察、交流归纳等多种能力。

课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调理解与运用。作业本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成情况进行统计,完成质量进行分析,对错误解法进行剖析,对不同问题进行归类,对不同的解法进行归纳,并找同学谈话,分析每个同学的得失。并对学生的学习情况进行评价,做到小周期,快节凑,快循环,使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。让优秀的学生开设物理课外课堂,从学生的思维角度出发定时定点讲述物理错题,克服物理弱科生的思维障碍。

学期教学计划 篇5

一、所教班级基本情况

本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学,这个两个班都是平行班,经过本学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步提高。

二、教学指导思想

认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。

三、教材分析

按照新课程改革,本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。

具体安排:对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以这样进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时。

四、教学内容

本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词Ving的功能用法。其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。

五、主要措施

(一)教学方面:

1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。

2、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。

3、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptuspeech,天气预报weatherforecast,时政要闻politicalnews,幽默humor,笑话jokesorfunnystory,戏剧drama,诗歌朗诵readingpoems,美文欣赏等。

4、在词汇方面,单词一直是学记忆生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础,在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅。

5、在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

6、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

(二)在教研方面:

1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高自己的教学能力。

3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最后确定下来。总之,要做到因材施教。

六、教学进度安排

(略)

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