教学计划

时间:2024-06-30 09:50:09
【推荐】教学计划合集9篇

【推荐】教学计划合集9篇

时间稍纵即逝,又将开始安排今后的教学工作了,该好好计划一下接下来的教学工作了!那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编帮大家整理的教学计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学计划 篇1

首先,应该对教材做一个简要分析。

包括教材版本,教材编写特点,主要内容,重难点。比如说,人教新目标版几年级英语教材共多少单元,每单元又分为A,B两部分,A部分重点学习和培养学生的什么能力,B部分重点学习和培养学生的什么能力,每单元后都有一个单元检测,以及这种编排体现出的过程与方法,情感态度和价值观。如激发学生热爱生活,热爱大自然,保护环境的情感态度等。

第二,学情分析。

主要对所带班级这门课程的学生学习情况做一个剖析。包括学习这门课程所需要的基础知识与能力,学习方法的掌握,学生对这门课程的兴趣。学习这门课程的有利因素以及还存在的突出问题。

第三,教法设计。

主要是根据教材编排特点和学情,大概明确主要的教学方法,比如说任务型教学法,情景教学法,

第四,学法指导。

光有老师教还不行,教学始终是一个双边活动。学生的学至关重要,所以,教师还应该在学生如何学这方面下功夫,做好学生学习的引路人,使得学生能够会学,学有所长。包括制定学习小组学习,一帮一学习,,以及一些不同学习内容具体的学法指导。还有良好学习习惯的培养指导。像勤读书积累,勤记笔记的习惯等。

第五,编写学期教学进度计划,包括时间,课时,内容等,以便于在教学过程中合理掌握教学进度,保证教学任务的完成。

教学计划 篇2

教学目标:

1.知识目标:通过教学使学生了解违法犯罪的基本知识,知道一般违法与犯罪的区别

2.能力目标:能够结合违法犯罪的有关案例,正确判断违法和犯罪行为,提高辨别是非的能力

3.情感,态度和价值观目标:在思想上树立避免违法犯罪的观念,不做法律禁止的事情

学情分析:

初中生正处在生理和心理发生巨大变化的关键时期,特别是他们的独立意识和成人感大大增强,但是又因为年龄和阅历所限,还不能真正做到明辨是非,法制观念比较淡薄,而且自制力欠缺,经不住各种不良诱惑而养成种种不良行为习惯,甚至走上违法犯罪道路。所以在初中阶段,尤其是在七年级下学期,加强有关违法犯罪方面的教育十分重要。

教学重点难点:

一般违法和犯罪的区别

重难点确定依据:

学生因对有关法律知识了解不深入,不能正确判断自己在日常生活中哪些不良行为属于违法,不能正确区分一般违法与犯罪;且此知识点有着承上启下的作用,掌握好一般违法与犯罪的关系,自然引出下一课时防微杜渐的重要性。

教学用具:

多媒体 ,卡纸

教学过程:

导入新课:三国时期的刘备留给后人一句名言:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。这句话说告诉我们:只要是”恶”,即使是小恶也不要做;只要是”善”,即使是小善也要做。可是,在现实生活中,有的人偏偏“恶小而为之”,最终做出违法的事情来,甚至走上犯罪的道路。这其中的原因是多种多样的,但与他们不懂法,不知道什么是违法,什么是犯罪,有不良行为不注意加以矫治有很大关系。这一节课我们就来学习有关这方面的法律知识。

板书:8.1勿以恶小而为之

一般违法与犯罪的区别

讲授新课:

【请你来帮忙】

展示案例“拾金而昧违法吗?”。例举三种不同观点,请学生谈谈自己的看法,如何看待拾金而昧。

学生谈论后,针对是否违法,出示相关法律规定:

20xx年3月16日第十届全国人民代表大会第五次会议通过《中华人民共和国物权法》。第一百零九条:拾得遗失物,应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取,或者送交公安等有关部门。

《中华人民共和民法通则》第七十九条规定:拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物,应当归还失主。

《人民共和国刑法》第二百七十条规定:将他人的遗失物或埋藏物非法占为己有,数额较大,拒不交出的,处两年以下有期徒刑、拘役或者罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处两年以上五年以下有期徒刑,并处罚金。

引导学生得出结论:拾金而昧是违法行为。

过度:除了拾金而昧,我们身边还有很多值得我们思考的行为,请看大屏幕。

【你说我说】

问:你的身边存在下列行为么?这些行为是违法行为么?

展示图片:

行为1:随意横穿马路

行为2:四处张贴小广告

行为3:拦路抢劫

行为4:寻衅滋事,打架斗殴

行为5:随意乱丢垃圾

行为6:成年子女不赡养年迈父母

行为7:吸毒贩毒

行为8:拾金而昧

(学生回答过程中,要请学生简要评析为什么该行为是违法行为)

由学生答题,引出:

做了法律所禁止的,是一种违法行为。不履行法律规定的义务,也是一种违法行为。

板书:1.违法行为----凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为

过度:既然是违法行为,就会受到一定的处罚,如果你是法官,你将如何处罚这些违法行为呢?

【请你来断案】

小组讨论:如果你是法官,会对这些行为处以这样的惩罚?

行为1:随意横穿马路 行为2:四处张贴小广告

行为3:拦路抢劫 行为4:寻衅滋事,打架斗殴

行为5:随意乱丢垃圾 行为6:成年子女不赡养年迈父母

行为7:吸毒 行为8:拾金而昧 行为9:贩毒

为了避免学生处罚的方式太过空泛,出示小提示,提醒学生可以参考下列处罚方式:有期徒刑,无期徒刑,罚款,死刑,警告…

学生讨论后回答。

教师进一步问:你为什么对不同的行为采取不同的处罚呢?(为什么有的处罚是有期徒刑,有的处罚只是警告呢?)

教学计划 篇3

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵了解课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意 ……此处隐藏14394个字……们感到教师是喜欢和关心他们的,同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力,并组织一些集体游戏活动。

4.运用示范、模仿法。

采用有趣的教育方法,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习,然后再请幼儿来练习。

如对幼儿进行礼貌教育时,可请大班的哥哥姐姐参与,让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。

5.注重个别教育

幼儿年龄小,性格不一,教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育,促使幼儿尽快适应集体生活,养成良好的生活和学习习惯,学会与同伴相处。

6.文学作口的妙用。

用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如,在洗手时,我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子,想家时,我们带小朋友一起念儿歌等等。

7.随机教育。

小班幼儿的注意力容易转移,经常会发生一些意外反应与偶然事件,其性质是随意、机动的,这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及瓜来调整。

8.红五星的作用。

为了提高幼儿的自信心和学习的兴趣。九月底在班内开辟“宝宝学会了”专栏。

9.给予赞赏和鼓励。

当幼儿完成某一项目时,教师要给他们及时的赞赏和鼓励,以激发他们持久实践的意志,积极每日开展评比栏。

10.以身作则,以自己积极有趣的态度感染幼儿。

11.十月份开展国庆活动、组织小班幼儿进行自我服务能力比赛。

12.十二月份开展冬季锻炼,召开冬季运动会。

四、游戏活动目标

1.组织幼儿参加角色游戏。

在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性。

教师为幼儿游戏提供场地和时间,丰富幼儿的知识经验和生活印象,提供玩具和游戏材料。在游戏的指导中,教师在游戏中担任主要角色,以角色身份和游戏口吻参加游戏,组织幼儿友好地共同游戏。

2.建构游戏。

培养孩子的创造性、发展其动手能力,学会整理物品。

教师设立积木角后,提供材料及辅助玩具,教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导,确保幼儿在游戏中的主体地位,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现。

五、家长工作。

1.入园前,教师走访每位幼儿的家庭,师生互相认识,教师初步了解幼儿在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、个性特征等。

2.十月份召开家长会。

3.十一月份开展社会实践活动活动。

4.设置家教宣传栏,根据家长的需要,有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底往返《家园联系手册》,并及时进行分析、总结、反省。

5.每周三下午向家长开放,请家长来观摩幼儿的半日活动,使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。

6.根据幼儿自我服务能力的发展状况,不定期的开展亲子游戏活动。

教学计划 篇9

第一单元教学计划模板

同桌互相说说口算过程,然后向全体同学汇报,教师填上答案。

教学方法授课

教学准备答题纸。

激趣

导入

(导)教 师 活 动学 生 活 动个性化修改

谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么?

学生举手回答

自主

学习

(学)判断算法是否正确,不对的改正。

学生独立完成,第66页练习十五的第1题和第5题。课本第67页第6题。

合作

探究

(议)巡查巡视课本第67页第8题。先说说得数十位上的数字,再计算。

评价

释疑

(示)选取典型作业进行点评上交作业

总结

提升

(升)总结、评价:今天的学习,我学会了: 。

我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。

总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

板书设计

作业设计参见学生课本相应作业练习

教学后记

榆中县来紫堡学区集体备课教案

年 级:一年级 科 目:数学(下册) 教 研 组 长 签 名:

周 次授 课 日 期主备人韦鸿军共享人

教 学

内 容课 题两位数加一位数练习课(二)

课 时第五课时

教 学

目 标知识与技能:通过合作交流、自主探索,会运用所学知识解决实际问题。

过程与方法:通过练习,学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算,提高口算的速度。

情感态度价值观:养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。

教学重点

教学难点理解两位数加一位数的算理。

理解个位与个位相加以及进位的进位的道理。

教学方法授课

教学准备答题纸。

第一单元教学计划模板

同桌互相说说口算过程,然后向全体同学汇报,教师填上答案。

教学方法授课

教学准备答题纸。

激趣

导入

(导)教 师 活 动学 生 活 动个性化修改

谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么?

学生举手回答

自主

学习

(学)判断算法是否正确,不对的改正。

学生独立完成,第66页练习十五的第1题和第5题。课本第67页第6题。

合作

探究

(议)巡查巡视课本第67页第8题。先说说得数十位上的数字,再计算。

评价

释疑

(示)选取典型作业进行点评上交作业

总结

提升

(升)总结、评价:今天的学习,我学会了: 。

我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。

总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

板书设计

作业设计参见学生课本相应作业练习

教学后记

榆中县来紫堡学区集体备课教案

年 级:一年级 科 目:数学(下册) 教 研 组 长 签 名:

周 次授 课 日 期主备人韦鸿军共享人

教 学

内 容课 题两位数加一位数练习课(二)

课 时第五课时

教 学

目 标知识与技能:通过合作交流、自主探索,会运用所学知识解决实际问题。

过程与方法:通过练习,学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算,提高口算的速度。

情感态度价值观:养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。

教学重点

教学难点理解两位数加一位数的算理。

理解个位与个位相加以及进位的进位的道理。

教学方法授课

教学准备答题纸。

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