教学计划

时间:2024-06-24 17:30:19
【必备】教学计划模板集锦五篇

【必备】教学计划模板集锦五篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家整理的教学计划5篇,希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

一、教学目标

(一)知识目标:

1、认识“称、象”等13个生字。

2、会写“再、象”等6个字。

(二)能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文。

(三)情感目标:能从曹冲称象的故事受到启发。

二、教学重点:

认字和写字,理解重点词语和练习朗读。

三、教学难点:

理解课文。

四、教学媒体:

教学挂图,生字卡片,课件

五、教学时间:

三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们,你们见过大象吗?在古代呀,大象的体重是不好称出来的。今天我们将介绍一位古代的孩子曹冲。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《称象》,请大家把课题读两遍。我们去读课文,看一看发生了什么故事。

三、学习生字

(一)初读课文

1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。

2、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

chēnɡxiànɡɡuāntuǐzhùyìɡǎnchènɡdǎosōuchénzhǐwēizài

称 象官 腿 柱议杆 秤 倒 艘 沉 止 微再

xiànɡzuòdiǎnzhào

像 做 点 照

2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。例如

学习生字称:音节:两拼音节,偏旁:禾木旁,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

(三)带拼音朗读生字

1、学生齐读:每一个字组三个词语。

2、一课一领读:找一个学生带拼音朗读。

(四)去掉拼音朗读生字

学生自读三遍——齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读。

(五)游戏:摘果子游戏

老师叫学生闭上眼,老师去太空种苹果,老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。

四、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结:我们学习了本课的生字。

4、初读了课文

五、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏:我在那里?

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文,感悟课文

(一)看图片或者课件出示课文插图。老师示范朗读课文。

(二)学生自己朗读课文,一边读,一边找出课文有几个自然段,每一个自然段有几句话。

(三)分析课文(边分析边出示本课插图或者课件)

1、让学生说一说课文有几个自然段?(5个自然段)

2、你是怎样确定的?(这篇课文有5个段落开头空两格处)

3、同学们齐读第一自然段

(1)请同学说一说第一自然段有几句话?(2句话)

(2)你是怎么确定的?(这个自然段只有2个句号。)

(3)古时候的意思是很远远的从前。

(4)有个大官叫什么?(曹操)

(5)曹操:曹操,东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的奠基人。曹操精兵法,善诗歌,抒发自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉;散文亦清峻整洁,开启并繁荣了建安文学,给后人留下了宝贵的精神财富,史称建安风骨。他有三个儿子,曹丕,曹植,曹冲。

4、请女生一起读第二自然段,男生听着,听她们读得对不对。

(1)请同学说一说第二自然段有几句话?(2句话)

(2)你是怎么确定的?(这个自然段有2个句号。)

(3)大象长什么样?(又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子)

(4)官员们说什么了?(象这么大,到底有多重呢?)

(5)一边……一边……

例:官员们一边看一边议论。

我们一边唱歌一边跳舞。

你说一说。

一边一边

5、请男生一起读第三自然段,女生听着,听他们读得对不对。

(1)请同学说一说第三自然段有几句话?(5句话)

(2)你是怎么确定的?(这个自然段有3个句号,两个问号)

(3)曹操问什么了?请你读一读曹操的话。

(4)有的说什么了?请你读一读话。

(5)有的又说什么了?请你读一读话

(6)也有的有说什么了?请你读一读话

(7)曹操满意吗?(不满意,直摇头)

(8)怎么办呢?我们继续读课文。

6、请学生一起读第四自然段。

(1)请同学说一说第四自然段曹冲说的话中包含有几句话?(5句话)

(2)你是怎么确定的?(这个自然段有5个句号。)

第一、曹冲称象的具体办法是什么?听老师读,边听边看课件或纸片教具的演示。

第二.学生自己再读读这段课文。弄清楚:要称出大象的重量,

第一步怎么做?(赶大象上船,在船身下沉处画条线)

第二步怎么做?(赶象上岸,装石头,装到画线处为止)

第三步再怎么做?(称船上石头的重量)

第四步怎么做?(把石头的重量加起来,就知道大象有多重了)

7、学生一起读第五自然段。

(1)请同学说一说第五自然段有几句话?(2句话)

(2)你是怎么确定的?(这个自然段有2个句号。)

(3)曹操满意吗?(满意,微笑着点点头)

(4)用曹冲的办法称出了大象的重量了吗?(果然称出了大象的重量)

8、老师总体提问。

(1)读完这篇课文,你有什么感受呀?

学生自由说,然后老师总结:一个七岁的孩子,想出称象的 ……此处隐藏2066个字……习直接关系到中考的效果。所以在复习中要突出重点,牢牢把握。遵循精讲多练的原则,讲练评结合。

这次复习,听力和口语分散在各个班级,重点单词一定要写。

3、在这个阶段,我们计划按照大纲要求的语法项目,从易到难对每个语法点的知识进行总结和整理,并结合近几年的试题进行训练。在复习语法的过程中,复习了几个语法内容后,进行一次小测验。找出学生还有的共性问题,然后填空。

在第一轮复习的基础上,进行强化训练,提高各类题型的解题能力。听力、填空、阅读理解、完成对话和写作表达都要进行专门的训练。重点在于学习方法的指导和解题技巧的指导,引导学生理解和熟悉各种题型的特点,加强分类练习。

重新组织复习过的知识,检查漏洞,填补空白。通过精心设计的综合练习,可以彻底消除学生的模糊意识,强化考点。让学生讨论,让老师最后决定自己不懂或不懂的地方,加深印象。

模拟训练是考前的大训练,也是考前的热身训练阶段。通过使用一些模拟题来模拟考试时间、考场要求、答题方法和答题卡,训练学生的应试和应试技巧,从而培养其临场发挥和应对突发事件的能力。

除了掌握基础知识,考试技巧也是考场成败的关键。有必要根据不同的考题告诉学生考试技巧。

总之,通过上述两轮复习,学生可以从不同的角度得到提升,英语能力可以不断加强,可以练习听力、口语、词汇等。并且他们熟悉测试例程。我相信他们会取得成功。

教学计划 篇4

教学目标:

1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

2、通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想象力和设计创意能力得到训练和提高。

3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。

教学重点:学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法

教学难点:表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。

第一课时:未来的我

用具准备:课本、铅笔、彩色笔、作业本

教学过程:

一、组织课堂

二、讲授新课

1.欣赏职业人物图片,感受认知职业特征。引导思考:“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业,看看图片中的这些职业人物有哪些特征?

2.尝试与发现。提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练习,展示尝试练习作业,自由评述。

3.画法指导。针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。

4.小结。军人的着装、职业工作用品(通迅兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。

5.欣赏三种范式的学生作业,引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流,自由发言。

6.小结:三幅作业分别从职业着装、工作道具、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体,细节表现为辅,但不可少。人物活动与环境描绘相统一。

7.提出学生作业要求:计划明天的理想,想象“未来的我”的职业形象,用绘画的方式表达出来。说给大家听听。

8.学生作业,教师巡视辅导。

9.学生展示自己的作业,述说自己的理想,自我评价画面表现效果与要表达的想法。互评,评选最有个性和创造性的表达方式。

10。 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演,进行采访等活动。

第二课时:计划表设计与美化

教学重点:根据可行的方案,对计划表进行设计美化

教学难点:注意美观的效果

用具准备:课本、铅笔、彩色笔、作业本、尺子

教学过程:

1、将学生收集的资料、信息进行展示,互相交流,如名人、伟人实现理想的事迹。学生畅想理想目标。

2、引入课题:要完成目标,最好的方式是制定计划,认知计划:计划按时间分有短期计划和长远计划,按内容分有学习计划、工作计划、活动计划。

3、了解、欣赏计划表:计划表包括标题、表格、文字等。

4、学生自主尝试绘画、剪贴、压印等方法。

5、提出作业要求:根据自己的理想目标,制定一个实施的计划,选择合适的方法将计划进行表格化设计,要求美观实用,计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。

6、学生作业,教师巡视辅导。

7、学生展示自己的作业,自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。

8、学生互评,评选最佳创意作品、最佳实用作品

9、教师评价与鼓励。

10、课后延伸:你制定的计划是可行的吗?课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天,希望我们每一个人的理想都能如愿以偿。

教学计划 篇5

一、培养目标

人口教育专修科招收具有高中毕业文化水平或同等学历的在职干部。学制二年,经过学习达到大专人口专业水平,考试及格,发给毕业证书。专业水平要求达到:

能够比较系统地了解马克思主义的基础理论,掌握马克思主义的人口理论,懂得人口科学(包括社会并学和自然科学)的基本知识,理解党和国家的人口政策及其理论依据,掌握计划生育管理的知识。具备进行人口理论与政策的宣传教育,管理计划生育工作的能力。

二、课程设里

根据社会科学与自然科学相结合的原则,设置基础课、专业课与选修课16门。

三、教材与教师

政治经济学、哲学、国际共运史、中共党史四门基础课教材正由我院与全国巧所教育学院协作编写。在写完出版前,先采用教育部推荐或选用有关教材。通史与写作选用其他院校教材。

专业课除计划生育管理学、遗传优生学选用其他院校编写的教材外,均自编教材,并参用其他院校教材。

教师墓本由本院副教授、讲师和教员担任。遗传优生学、生育与节育、计划生育管理学跨请其他院校或单位的专业人员或教师担任。

四、教学方法

本着教育改革的精神,对教学方法在可能的条件下,进行逐步改革。

(1)强调培养学生的自学和独立思考能力,注意调动学生学习的积极性、主动性和创造性,引导学生自己动脑动手,掌握知识。

(2)逐步实行电化教学方法,利用投影仪、收录机、幻灯、电影等电化教具,使用模型、挂图等直观教具,使教学生动活泼,易于接受。

(3)教师的课堂讲授要保证质量,做到科学、准确,深入浅出。同时加强辅导(包括集体辅导与个别辅导),认真批改作业,使学生学得扎实、深入。

(4)按照“面向世界,面向未来,面向现代化”的精神,努力介绍新的知识信息,使学生了解本学科的当代水平。

关于各学期的教学进程及考核安排将另行制定。

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