教学计划

时间:2024-06-23 21:20:17
精选教学计划8篇

精选教学计划8篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,为了以后教学质量不断提高,是时候静下心来好好写写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编为大家整理的教学计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学计划 篇1

  教学任务:初步学习纵叉动作方法,发展柔韧、灵敏等身体素质和平衡能力.

教学重点:腿着地,前后一线

课次

教学任务

教学重点

教学要求

主要教法与措施

1、初步学习纵叉动作方法,增大髋关节活动幅度,发展腿部柔韧性。

两腿前后分开成直线,大腿接近地面,上体正直。

一腿跪地,另一腿前滑,脚跟着地,逐渐下振。

1.各种压腿练习。

2.一腿跪撑,另一腿前滑,上体前倾,两腿交替进行。

3.前后分腿站立,两手撑垫(地)前腿向前慢滑练习。

4.两手体侧撑地,两腿前后劈叉下振,逐渐加大幅度。

2、进一步学习纵叉方法,增大髋关节的活动幅度,发展腿部的柔韧性和平衡能力

大腿接近地面,上体正直,大腿着垫,脚面绷直。

1.各种压腿练习。

2.各种踢腿练习。

3.半劈腿练习。

4.一腿后滑成纵叉,两手体侧撑垫。

5.在提示和帮助下做纵叉练习。

6.完整的纵叉动作练习。

3、复习巩固纵叉的动作方法,发展柔韧、灵敏素质和平很能力

两腿基本劈直,上体正直腿要直,绷脚面,上体正。

1.各种压、踢腿。

2.由单膝跪撑开始,前腿脚跟着垫前滑,跪立的腿逐渐后伸,上体前倾,两手体侧撑垫,逐渐下振,两腿交替前伸。

3.一腿后滑成纵叉,两手体侧撑垫。

4.在提示和帮助下做纵叉练习。

5.独立练习纵叉动作。

4、通过技评,检查学生掌握纵叉情况,发展柔韧、灵敏素质

纵叉动作,用已学知识、技能认真测验。

1.集体做准备活动

2.纵叉练习

3.讲解测验方法及要求

4.分组测验

5.测后小结

教学计划 篇2

一、 教学目标:

培养学生正确的观察和表现方法,掌握正确的作画步骤,学会初步的构图知识,掌握正方体、柱体、圆球体等几何石膏体的画法。解决对物体大小的形体关系,学习掌握对画面的细部刻画能力,分析形体的变化及空间的处理。

二、 教学内容:

透视、空间表达、体积塑造、明暗、构图、素描表现技法、质感练习

三、 教学过程:

1、 线条练习:线条是素描绘画的根本,通过不同线条的训练,掌握不同线型语言带来的体会同时平稳的心态更是画好素描的前提。

2、 体积感训练:讲解概括之后的素描精要,目的在于提高基础

的造型能力,训练概括的能力。

3、 单体训练(简单):针对素描绘画中会出现的各种主体的基础训练。

4、 单体训练(复杂):针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。

5、 单体组合训练(简单):将以上的内容组合起来训练,关键在于掌握物体之间的空间关系,虚实关系。

6、 单体组合训练(复杂):将以上的内容组合起来训练,关键在于掌握多个物体之间的空间关系,虚实关系。

7、 完整空间训练:整体物体空间练习,到此基础训练基本结束,开始构图、黑白灰虚实关系训练。

本阶段目标:

1、 了解正确的作画步骤,让学生能够独立完成组合形体的作

2、 培养学生较准确地表现物体形体,结构,比例,明暗,虚实

透视解剖造型能力。以及对物体大体积,大空间,质感,量感的绘画能力。

通过学习几何石膏,逐步让学生认识和理解素描的含义、意义和种类,掌握其所表现物体的造型、结构、空间、透视、光影、体积、质感等基本的绘画表现方法。逐步培养学生的逻辑思维能力和理性思维能力,培养学生对生活美的感受!

教学计划 篇3

本学期我在教学工作中将致力"管理中服务于学校,教育中服务于学生",在教育观念上要不断更新;在教学行为上要不断标新;在教学风格上要不断创新。着力于学生的学习效果及能力的培养。同时将继续加大对学困生的转化工作,用一颗真诚的心感召学生、感召家长和社会,力争做一名做一名学生信赖,家长信任,同行信服的教师,为了切实提高课堂教学效率,特制订如下的工作计划:

一、指导思想

提高课堂教学效率的问题一直备受人们的关注,小学是整个学生阶段的基础,所以提高小学课堂教学效率变得更加迫切。因为课堂教学是教育教学的主要渠道,紧紧抓住课堂提高教学实效性是提高教育教学成绩的关键。课堂教学作为基础课程体系的重要组成部分,它对学生的健康成长和全面发展起有力的支撑作用。因为越是基础的东西,其稳固性越强,影响愈是久远。"高效率教学"可以看成是学生用相对较少的精力投人去获取相对较多的学习收获。因此,就微观的课堂教学而言,必须十分注重效率问题,凡是就会事半功倍。

二、具体做法及研究的主要内容

按照目标管理的教学流程,有效的教学过程划分为三个阶段:教学的准备、教学的实施和教学的评价

1、教学准备策略

小学语文教学准备策略,主要是指教师在课堂教学前所要处理的问题解决行为,即教师在制定教学方案时所做的工作,也就是我们通常所讲的"备课"。备课,它是教学的起点,也是上好课的先决条件,教师备课是否充分、是否科学合理,会直接影响上课的效率和质量。

(1)提高备课的有效性。教师备课强调独立钻研,自主备课;倡导合作研究,进行集体备课。自主备课要求备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略。自主备课与集体备课相结合,切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教。

2、教学实施策略

(1)教学目标:首先,教师应有预设的课堂教学目标,目标应根据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂应有所侧重;其次,教师应根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标应有所侧重;再次,教师应主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同 ……此处隐藏1534个字……们养成良好的训练习惯。

4、单项技术的训练采用多球训练的方法。

5、每周进行一次全队大评比,增强队员们的竞争意识,互相协助提高。

教学计划 篇7

一、学生基本情况

学生为旅游专业的学生,经历了初中和上期的语文学习,为《汉语言文学》学习打下了良好的基础。但是,也有不少的学生应用文实际运用太差。甚至语言也不能做到通顺,口头表达能力太差。学生素质参差不齐,这也会给教学带来许多困难。

二、 教育教学目标

(1)德育目标:

进一步引导学生通过阅读和鉴赏,深化热爱汉语言文学的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。

(2)双基教学要求:

进一步引导学生能围绕教学目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据具体对象,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的`看法。

三、 教材分析:

本中专学校引用的教材是湖南旅游局编写出版的《汉语言文学》。分为“汉语言基础”、“写作”、“文学史简述”、“诗词对联常识”、“风景名胜对联”、“风景名胜诗词曲选”、“风景名胜散文选”7个部分。在中专教学计划里,汉语言是导游考证科目,每个班级一星期只设有3节语文课,所以主要的授课内容是要求的重点知识、重点篇目的内容,其余的作为学生自主阅读的内容。本期只能完成前5章。

四、 主要措施:

(1) 认真学习。学习大纲、教材对中专生的要求;认真钻研教材,扎扎实实

备好课,讲好课,充分发挥课内45分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。

(2) 提高备课质量。对每一个部分都详细分析教材的重点、

难点、基点、疑点,设计好课堂练习、课后作业,灵活处理教材。

(3)明确职责。充分发挥教师的主观能动性,认真备课。虚

心听取学生的建议,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。

(4)充分利用《读写天地》、《读者》、《年轻人》等杂志扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

(5) 提倡“自主、探究、合作”的学习方式。有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解,组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。

(6)力争主动上公开课,撰写论文或教学案例参评,组织研讨教学课题——《情景创设、强化体验的活动设计研究》,收集资料和理论探究,集体努力,力争在20xx年9月左右顺利结题。

五、本期教学进度安排(共43课时)

1“汉语言基础”4课时

2“写作”4课时

3“文学史简述” 12课时

4练习测试 8课时

5实践课15课时

教学计划 篇8

一、情况分析:

学生分析:本学期我担任的五年级3个班的劳动技术课教学,每班人数约为50人。从上届任教老师了解到该年级的学生上课纪律较差,少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象,这就影响了上课的质量。当然,该年级的大多数学生还是比较自觉的,大多数学生还是喜欢上劳动课的,喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素,问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此,我也应该严格要求学生,提高本年级的教学质量。

教材分析:本册教材为课改后实行的新教材,以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。本册教材内容主要有:

一、烹饪,

二、小木工,

三、小塑料工,

这些内容与学生生活密切相关,而且,教师还应根据实际适当补充校本教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。

二、教学目标:

1、引导学生了解烹饪,初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。

2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途,学习木工技术的一般性知识。认识常见的木工工具和常用的木质材料,并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品与生活的关系。

4、通过教学和实践活动,培养动手实践、生活自理能力等能力。

5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。

三、各单元教学目标及重难点:

第一单元:烹饪

教学目标:

1、引导学生了解烹饪,初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。

2、通过教学和实践活动,培养生活自理能力和从事家政劳动的能力。

教学重难点:引导学生了解烹饪,初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。

第二单元:小木工

教学目标:

1、了解木制品在生活和学习中的广泛用途,学习木工技术的一般性知识。

2、认识常见的木工工具和常用的木质材料,并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。

教学重难点:

认识常见的木工工具和常用的木质材料,并尝试使用部分工具和材料制作小木工制品。

第三单元:小塑料工

教学目标:

1、引导学生了解塑制品与生活的关系。

2、通过操作实践,掌握简单技巧,培养初步的技术意识、创新意识和认真的科学态度,提高合作交流的能力。

3、“保护环境,人人有责”,提高环保意识。

教学重难点:

了解塑制品与生活的关系。

四、教学措施:

1、认真制订计划,认真上好每一节课。

2、经常开展劳技制作竞赛。

3、多采用集中课时或分散课时,课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。

4、对学生的劳动成果及时反馈,表扬、鼓励学生,提高他们上劳技课的积极性。

5、认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。

6、努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。

7、关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。

8、写好教学反思,取得上劳动技术课经验。

《精选教学计划8篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式