教学计划

时间:2024-06-23 19:25:17
【实用】教学计划集锦8篇

【实用】教学计划集锦8篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将开始安排今后的教学工作了,我们要好好计划今后的教育教学方法。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编收集整理的教学计划8篇,希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

一 班况分析

新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别学生还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的学生们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位学生都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,学生们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如学生们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给学生们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。、

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好学生的一日常规,培养学生养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体

服务,形成集体观念,使学生以此为基础,促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养学生养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育学生尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深学生在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让学生学做力所能及的事。

开发学生的智力,在日常生活中,要求学生用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养学生的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织学生进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发学生观察周围的变化,发展学生的观察力与思维能力。并逐步丰富学生的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助学生掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养学生感受艺术的美。增强学生体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为学生穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成学生良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励学生不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒学生有要端正的坐、立、行的姿势,并教育学生要爱护自己的五官。教育学生早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让学生做个心灵美的人。让学生通过美术活动,创造美的作品,让学生体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让学生了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。

五、区角、环境创设

(1)、生活区:提供各种材料,提示自我服务的能力。

1、喂小动物,纸板箱或纸盒装饰成小动物,嘴部掏空,学生用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食,锻炼手眼协调能力。

2、用筷子夹物,如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等,秩序渐进的训练手指的灵活性。

3、扣纽扣,准备缝有各种纽扣的小衣服,供学生解开、扣上。

(2) 语言区

1、提供挂图让学生记住老师讲每个故事。

2、各种与主题有关的图书与文字。

3、学生从家中带来的图书。

4、提供玩具电话机两部,供学生自己交谈。

(3)益智区

1、盖瓶盖 准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶子盖合适的瓶盖,发展 比较能力,提高手指和手腕的转动能力。

2、找朋友 准备多种图片,将生活中配合使用的物品两两相

配,如锁和钥匙,花和花瓶,碗和筷子等。

(4) 玩具区

1、提供、积木、有声响的小动物等玩具或学生自带的玩具供学生自由玩耍。

六、游戏活动开展

幼儿园以游戏为基本活动,将游戏贯穿与教学的各个环节,我班每天户外游戏时间安排不少于2小时。户外游戏以体育游戏和趣味游戏为主。室内游戏不少于1小时,主要以区角游戏和桌面游戏为主。每个学生有一定的自主性游戏时间。

七、家长工作:

1、做好全面的新生家访工作。

〈1〉 认真仔细地做好新生入园前的家访工作,了解每一位学生的个性状况,写好家访记录。

〈2〉 学生生病三天以上,教师及时上门或打电话进行家访,了解学生病情,予以慰问。如患流行疾病,及时进行班级全面消毒工作。

2、定期召开家长会:

〈1〉及时召开一学期的家长会,向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。

〈2〉 向家长宣传先进教育思想,方法。

3、利用多种形式指导家长工作,切实做好为家长服务工作。

4、利用早、晚接送的时间,及时与家长沟通,取得家、园教育的一致性。

教学计划 篇2

一、班况分析:

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、班级工作总目标:

认真学习新《纲要》,领会纲要精神,抓好新生入园的各项教育,培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼,愉快地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注重家庭,幼儿园与社会教育的一致性,切实做好为家长服务工作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、五大领域教育目标:

(一)健康:

1、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。

2、初步养成独立进餐的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮助鼓励下克服困难,愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、 ……此处隐藏7388个字……弹奏的不准确,因此在弹奏过程中需要手臂、手腕的协调。新的弹奏方法,叫做重量弹奏法。即已开始就要体会手臂、手腕这些部位怎样来获得、传递重量,因此我们的入门方法也是一种重量为主的段奏的入门方法。例如:我们一上来是入门教育,要求把双手放松,放在琴键上,整体的几个部位要松弛,然后慢慢举起双手,通过这个举手的动作体会重量的感觉,再让手臂落下去,这个时候,我们是使用的一种从肩部传递到手指的重量将琴键弹下去的,这个过程就叫做重量弹奏法。也叫段奏,通过段奏来对重量弹奏法有一个更好的体会,这是我们现代钢琴弹奏的基本入门方法。

此阶段的特点:学生弹奏的初学阶段,过分紧张和多余的动作很多,经过一个月的基础训练,不管从手指触键和本身驾驭钢琴的能力方面,以及不正确的弹奏方法都有了明显的消除,肢体等器官的动作协调性和准确性均得到改善和提高,但弹奏技术、技巧尚未巩固。

八月份——十月份:根据学生本身的条件及特点选定考试曲目(练习曲、乐曲)

这个阶段在弹奏过程中仍会出现新的错误,不能准确的、完整的、表现出音乐作品的风格特征。

教法:根据乐曲或练习曲的特点,教学生学会分手、分句、分段、分声部练习,学会把乐曲或练习曲中的难点抽出来单练,这样把乐曲或练习曲进行分解,进行一个局部的单独练习,或是在已弹好整体的前提下,对特殊技术难点集中力量,单独攻破;或对某一乐曲弹奏上进行精雕细刻;或对某一和声关系的细微变化、不同声部力度布局上的适当控制等耐心地分解练习等等。这样做既可以为合手练习铺平道路,还大大缩短了整首乐曲的练习时间,达到了事半功倍的效果。所以说这种方法在提高弹奏质量阶段是最有效的教法。

十一月份——十二月份:重点内容背谱及克服考试时的紧张心理:

背谱:是一个记忆的过程,它与背书不同,不光需要记忆,而且要实现在手上,要能完整地把它弹出来。第二,就是它的动觉记忆,依靠自己的运动感觉把一些动作记忆下来,这是操作过程中一个非常独特的过程。它在钢琴的弹奏过程是普遍存在的一个过程。这也是最初的记忆形式。但是这种动觉记忆有一个致命的弱点,就是它是通过一种有规律的惯性完成的这种记忆,一旦中断很可能就接不下去了。所以高考的学生一定要注意正确的背谱。

克服紧张心理:需要学生和教师的努力,来克服这种恐惧的心理。首先必须正视这种心理,需要认识到有这种心理是很正常的。其次就是要加强自己的背谱能力,即艺高人胆大,越是准备的充分就越有信心。再有就是给学生一些动力,要让他们自己意识到他不需要为家长的付出承担很大的压力,而是要不断的鼓励自己,承认自己这一阶段的成绩。

更为有效的方法:是不断的进行仿真式模拟考试,每一次的考试对他们来说,都是很好的锻炼,在每一次的模拟考试中,不断地总结,不断的积累。不管从演奏方面,现场表现方面,都有着不断的提高,尤其明显的是在心理素质和临场发挥方面,日趋成熟!

教学计划 篇8

一、学生分析:

学生经过小学六年的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在七年级语文课本中有《论语·十则》,学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础,大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析:

(一)、教学目的要求:

本套教材以齐鲁文化为主,反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容,旨在使民族文化得以血脉相承,使少年儿童受到中华传统文化的滋养,从而陶冶情操,开启心智,提升智趣,提高综合文化素养,激发爱国情感,培养民族气节。

(二)、教材结构:

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“文艺园林”“风土画卷”四个单元。

“经典驿站”:学习、谅解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。

“名人长廊”:学习屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品质,学习他们的爱国精神。

教材基本呈现形式为:“经典回放”(呈现原创经典中精华部分);“ ”( );“ ”( )

(三)教材编排原则:

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面:

1.坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点,营造浓厚的探索实践氛围。

2.以提升学生素养为目的,逐步培养其良好得到人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

3. 注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力,形成其积极的人生观和价值观。

三、教学中应注意的问题:

1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程。

4.要关注学生的情感体验。

5.注重评价的过程性和激励性。

教法学法:

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法

教学时间安排:

周 次 日 期 内 容 (课时)

第一周 8. ——9.0 5 开学工作

第二周 9.0 ——9.1 2 《诗经》(二首)

第三周 9.1 ——9.1 9 《老子》(五章)前三章

第四周 9. ——9.2 4 中秋假期

第五周 9.2 —— 9.30 《老子》(五章)后两章

第六周 10.0 ——10.0 7 国庆

第七周 10.0 ——10. 17 《晏子春秋》(二则)

第八周 10.1 ——10.2 4 《管子》(二章)

第九周 10.2 ——10. 31 《孟子》(四章)前两章

第十周 ——11.0 7 《孟子》(四章)后两章

第十一周 11.0 ——11.1 4 期中考试

第十二周 11.1 ——11. 21 《史记》(一篇)

第十三周 11.2 ——11.2 8 《孙子兵法》(三章)第一章

第十四周 11.2 ——12.0 5 《孙子兵法》(三章)第二章

第十五周 12.0 ——12.1 2 《孙子兵法》(三章)第三章

第十六周 12.1 ——12.1 9 屈原

第十七周 12. ——12.2 6 王羲之

第十八周 12.2 ——12.3 0 魏征

第十九周 01.0 ——01.07 文天祥

第二十周 01.08——01.14 期末复习

第二十一周 01.15——01.21 期末考试

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