生日教案

时间:2024-07-05 11:45:13
生日教案合集八篇

生日教案合集八篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的生日教案8篇,希望对大家有所帮助。

生日教案 篇1

教学目标:

1.知识与技能:在具体的统计活动中,经历数据的调查,收集和整理过程,并能根据数据回答一些问题。

2.过程与方法:让学生进一步体会统计的重要性。

3.情感态度与价值观:知道四季的划分,以及自己生日的季节。

教学重点:

1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

2、用方块统计图表示统计结果。

3、采用不同的调查方法。

4、比较、分析、判断,提出或回答一些简单的问题。

教学难点:

1、采用不同的调查方法。

2、能对调查的时间做出合理的推断。

教具准备:

1、在小黑板上写出教材的涂一涂的格子和填一填的表格,以备挂在黑板上使用。

2、日历

教学过程:

一、引入新课。

1、今天是几月几日?有今天过生日的同学吗?

2、明明今天过生日,他带来了生日蛋糕和我们共同分享,我们一起为他唱个《生日歌》,好吗?

3、同学们,你们知道自己的生日是哪一天吗?谁来说说?

我想知道班里的同学生日在什么季节?该怎么办呢?

二、玩中学

1、说一说。

说一说你的生日是几月几日?你知道是什么季节吗?

2、分一分。

哪几个月是春季?哪几个月是夏季?哪几个月是秋季?哪几个月是冬季?四季是怎样划分的?

(1)小组讨论。

(2)全班交流,汇报讨论结果。

(3、说一说你有什么好方法记住四季的划分?

3、调查。

(1)用自己喜欢的方式调查同学们的出生季节。

(2)小组交流:怎样收集和整理调查得到的数据?

4、涂一涂。

在统计表格中涂色,整理数据。

5、说一说。

(1)哪个季节过生日的同学最多?

(2)夏季和冬季过生日的同学有几名?

(3)如果你们班某个同学的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

(4)从图中你还能发现什么?

三、全课小结

1、这节课你有什么收获?

2、统计的作用可大了,在我们的生活中,还有哪些问题需要用统计呢?

四、布置作业

1、调查一下你们村里,有多少学生读小学、初中、高中、大学。

2、一个季度有多少个月?

板书设计:

生日

3、4、5月是春季

6、7、8月是夏季

9、10、11月是秋季

12、1、2月是冬季

生日教案 篇2

活动目标:

1.能手口一致地点数数量4的实物。

2.能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量。

3.能大胆地表达自己的见解,体验数学活动的快乐。

活动准备:

1.课件《小兔子的生日宴会》。

2.操作材料:萝卜、苹果、花、玩具若干。

活动过程﹕

一、讲述故事,引出主题数量--

师:今天老师请来了一位客人,猜猜是谁呢?

1.猜测小兔子几岁。

2.数蜡烛:点到哪里,数到哪里。1、2、3、4,4支蜡烛。

二、寻找动物身上的,进一步感知数量41. 寻找小乌龟身上的数量:发现乌龟有4只脚。

2.寻找蜻蜓身上的数量:蜻蜓有4片翅膀。

3. 寻找隐含在企鹅衣服上的数量:有4粒纽扣。

小结:这些小动物身上都有数量

4. 瞧,小乌龟有4只脚,蜻蜓有4片翅膀,企鹅衣服上有4粒纽扣,所以他们都能去参加小兔的生日宴会。

三、从自己和朋友身上寻找是否隐含数量

1.集体找老师身上的数量

师:"这么多的客人都去参加生日宴会了,老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找,我身上有没有数量4?(有4个口袋,或4个纽扣)2.找自己和朋友身上隐含的数量4师:小朋友,你们也想去吗? 那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西?也可帮助好朋友找一找她身上有没有数量

四、从周围物品中找

1.为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去,可是它也为身上没有数量4而着急那?(出示小鸡)师:刚才身上没有数量4的小朋友,你们会想什么办法哪?

2.找礼物按小兔的要求,拿4个礼物,边拿边数。

五、参加小兔的生日宴会师:宝宝们,我们唱着生日歌,拿着礼物一起去参加小兔的生日宴会吧。

活动延伸:

家园合作:寻找家庭中数量是4的物品。

数学区:给数量是4的物品送点卡。

活动反思:

以小兔过生日邀请身上有数量"4"的朋友参加宴会为主线贯穿整个活动,让幼儿在宽松的氛围中学习点数,掌握点数的技能,并体验数学活动的乐趣。活动中一开始就以4根蜡烛,牵引幼儿正确的数数方法,对4有了初步感知后再寻找数量"4",活动逐步在提升、巩固。

生日教案 篇3

【教学目标】

1、认识不2个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,从故事中感受母女间的情感。

【教学重点】

识字读文。

【教学难点】

读懂课文,从故事中感受母女间的情感。

【教学思考】

一、识字:贯穿整个课堂教学

1、读文前正音。

2、在读文中熟悉。

3、读文后通过扩词加深印象,并学习运用。

二、朗读课文

1、培养学生主动读书思考,探究发现的习惯。

2、要有从读正确到读懂的过程。

三、写字

注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。

【教学设计】

一、引入课题

板书:

借生日

二、学文识字,朗读感悟

1、读准字音:

⑴ 大声、自由地读生字,对自己认为难读的字多读几遍。

⑵ 小老师带读。

⑶ 教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

2、读懂课文:

⑴ 自由读书,争取把课文读正确。

……此处隐藏1792个字……

4.课文中的小朋友,把妈妈送给的礼物送给了大自然,你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?

5.导入:多好的小朋友呀,可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物,咱们去看看吧。

二、观察图,评议中教育孩子要保护动物(5)

1.出示图,引导学生观察:图上画了什么人?他们在干什么?

2.他们这样做对吗?

3.教师总结:动物是有生命的,是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。

三、课文实践(18)

(一)读词语

1.出示课后练习词语。

2.指名读一读。

3.学生自由读一读。

4.全体反馈。

5.拓展练习。出示题目,让学生自由地说一说。

6.教师鼓励学生把这些词语记下来,今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。

(二)选词填空。

1.出示练习学生完成。

2.集体反馈。

3.找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。

四、指导写字(10)

1.明确本课要写的生字,学生读生字卡片。

2.小组内交流如何写好这些字,并说说书写时的注意点。

3.集体反馈,教师强调,适当范写。

4.学生练习,教师巡视指导。

5.教师选几份有代表性的作品,集体评议,共同进步。

五、布置作业(5)

1.朗读课文。

2.抄写本课生字。

生日教案 篇7

活动目标:

1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中,了解告诉别人住址的特征。

2、能关注自家所处的周围环境,并尝试多元化的表现。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:ppt

活动过程:

一、情景导入

1、(多媒体演示)看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(幼儿自由讲述)

师:(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊?

小结:原来今天是老鸭的生日,它想请小动物也来参加PARTY!

2、猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

师:(演示PPT)老鸭明天要过生日了,它想请好朋友来家里做客。

二、阅读分享看PPT(4—6)师:老鸭给小猪打了个电话:亲爱的小猪,请你明天来我家做客,我家门前有一个大花坛,花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说:好的。老鸭给小狗寄去了一封信:亲爱的小狗,请你明天来我家做客,我家有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,可漂亮了!

老鸭给小兔发了一个短信:亲爱的小兔,请你明天来我家做客,我家在超市前。

师:(演示PPT7—9)第二天,小猪拿着礼物上路了,哇,前面有个大花坛,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。喵喵喵,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

小狗也拿着礼物上路了,看见前面有幢漂亮的房子,蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。呱呱呱,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

小兔拿着礼物上路了,看见前面有个大超市,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。叽叽叽,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

三个小动物街心花园碰了头,你看我,我看你,老鸭的家在哪呢?

提问:(演示PPT)小动物们找到老鸭的家了吗?(没)小动物们有没有按照老鸭说的去做?

提问:老鸭的家到底在哪里?老鸭的家是什么样的?

谁来告诉他们?预设递进:三人接龙共同完成讲述——一个人单独说清。

师:那我们来做老鸭的助理,老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。

小结:老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家,除了要告诉别人房子的样子、颜色,还要告诉别人家的周围有些什么,有什么特别之处。把这些都说清楚了,别人才能很方便地找到。

师:三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来,于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆,家门口还有一个大花坛,家的前面还有一个超市。

师:那我们再来把故事说一遍,你们可以跟着老师一起来说。

师:它们终于找到了老鸭的家,一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

三、迁移生活经验,拓展幼儿思维广度

我们可不能和老鸭学。前几天,我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图,那么你们能说说你家的特征呢?

重点:引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。

小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

生日教案 篇8

活动目标:

1、认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。

2、通过参与故事情境,乐意与老师一起讲述故事中的部分语言。

3、体验过生日时得到生日礼盒的神秘干和快乐的情趣。

活动准备:大图书;红、黄、兰、绿、灰、白的套盒;小熊胸饰;《开汽车》、《生日快乐》的音乐

活动过程:

一、老师带上小熊胸饰,引起幼儿兴趣

教师:看谁来我是谁?(小熊)今天是一个特别的日子,是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢?(幼儿自由想象)

我真的收到了一个神秘的礼物,你们想不想跟我回家看看?(开汽车)

二、教师演示故事,幼儿初步理解故事内容,并参与到故事中

1、找找看,我的神秘礼物在哪呢?(揭开布,出示红匣子)你们知道红匣子是谁送来的吗?(邮递员)

2、(老师讲述故事的开始部分)谁在说话呀?说的什么?要不要打开 ?

3、(打开红匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黄匣子)老师讲述:黄匣子真好看,里面会有什么呢?(引导幼儿说出:快打开、快打开)

4、(请一位幼儿来打开黄匣子)老师带领幼儿一起说:啊,里面有一个兰匣子,蓝匣子真漂亮。还想打开吗?应该怎么说?(幼儿一起说:快打开、快打开)老师打开,一起说:啊,里面有一个绿匣子,绿匣子真漂亮,里面有什么呢?

5、以开火车的形式轮流说:快打开、快打开。(再请一位幼儿打开,出现灰匣子)

6、(出示最后的白匣子)让幼儿猜猜,是什么礼物?(引导幼儿相互交流并回答)

7、看看是不是你们说的?(打开白匣子)大声说出礼物的名称(小恐龙)

三、翻阅大图书,完整讲述故事

我把发生的事拍成了照片,编成了故事。我们一起来讲一讲。(出示大图书,鼓励幼儿一起讲)

四、幼儿讨论:生日礼物

小熊得到了好玩的生日礼物,你过生日的时候想要什么礼物呢?去和爸爸妈妈说一说。

五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝。

走到小熊身边唱《生日快乐》的歌。

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