科学活动教案

时间:2024-06-22 15:35:13
【精华】科学活动教案四篇

【精华】科学活动教案四篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的科学活动教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

科学活动教案 篇1

活动目标:

1、尝试用折纸方式改变纸张形状,发现纸张形状变化与承重之间的关系。

2、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣。

3、理解团结合作力量大。

活动准备:

手工纸,形状大小相同的积木若干,幻灯片。

活动过程:

一、开始部分

教师出示手工纸,请幼儿说说它能干什么。

告诉幼儿,今天我们要用它来做实验。

二、幼儿实验

实验一:

(1)教师请幼儿尝试不用任何材料帮助,让纸片站在桌面上。幼儿实验,教师巡回指导。

(2)展示幼儿作品,请幼儿说一说,你是怎样做的。教师小结:改变纸片形状就可以。

实验二:

(1)教师请幼儿试一试,站起来的纸片能不能承受一块积木的重量?

(2)幼儿实验,教师巡回指导,请操作成功的幼儿讲讲他的经验。对没有成功的幼儿进行引导和鼓励。

实验三:

(1)请幼儿继续挑战,让纸片顶起更多的积木。

(2)幼儿实验,教师巡回指导,请纸片顶起最多的积木的幼儿介绍,为什么他的纸片能承受这么重的重量。

(3)教师小结:纸片围成的圆柱体,它的粗细跟它的力量是有些关系的。

实验四:

(1)师幼一起挑战最有力量的纸片,看它是否能顶起一本大厚书?

(2)播放幻灯片,请幼儿观看,思考并得到启示:一根柱子的力量是有限的,许多柱子合作,团结起来,力量就会变得很强大。

(3)继续将实验完成。

三、活动延伸:

提问幼儿:我们还能继续在大书上加重量吗?

科学活动教案 篇2

一、活动目标:

1、激发幼儿探索科学的兴趣,想办法使小伞飞起来。

2、通过玩会飞的小伞,注意到形状不同的小伞飞的高度不一样,

二、活动准备:

1、幼儿有玩可乐瓶的经验。

2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。

三、活动过程:

(一)、师:这里有和小朋友一样的三把小伞,看一看它们有什么不一样。

2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

(二)、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。

1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上,想办法使小伞飞起来。

2、讨论交流:你们的小伞飞起来了吗?是用什么办法使小伞飞起来的?

师小结:要想使小伞飞起来,可以捏、拍、敲、吹等。

(三)、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较

1、请小朋友再用用力拍的方法,轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上,看看哪把小伞飞的最高。

2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演,幼儿观察比较。

(四)、让幼儿拿着自己的小伞到户

外自由地玩,自然结束。

活动延伸:

1、在科学区投放不同材料制作的小伞,比一比谁飞的高。

2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞,想想为什么小伞会飞起来呢?

科学活动教案 篇3

活动目标:

1 、引导幼儿探索剥果壳的方法。

2 、体验亲自动手操作的乐趣。

3 、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4 、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5 、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

花生、开心果、盘子、小筐若干。

活动过程:

(一)导入游戏

1 、妈妈一会儿要带你们去找两个好朋友一起玩儿,如果你愿意去,听到音乐就快把玩具收好来找妈妈。

2 、到好朋友家了,快看一看我们的好朋友是谁?(花生和开心果)你好花生,你好开心果!

3、让我们摸一摸他们的大门,一个…一个…(让孩子们摸后说感觉)。

(二)探索游戏

1 、让我们敲敲门:“咦,他们怎么不开门?让我听听,噢,他们想想考考宝宝们聪明不聪明,想想办法怎样把门打开吧?”

2 、宝宝们真聪明,它们又叫来了许多好朋友,请大家剥给客人老师、小朋友吃,让我们一起分享好吃的好吗?

(三)结束游戏

“我们不能吃得太多,会上火的。让我们收拾干净去买点豆奶喝好吗?”

活动反思:

本次活动效果较好,幼儿全部都动起手来进行了 操作。分析此活动成功的原因:

1、开始教师出示的`食物引发了幼儿吃的欲望。小班幼儿对吃有着极其浓厚的兴趣和经验,抓住了幼儿的兴趣点,幼儿就会积极配合教师的活动。

2、请幼儿剥壳:利用游戏,激发幼儿的好奇心,想一探究竟,所以会不厌其烦地剥,直至取出里面好吃的东西。花生、开心果,一易一难,材料有层次便于不同幼儿选择。

3、幼儿在剥开心果壳时,有的幼儿可以发现要从裂口处剥,其他幼儿有的咬,有的捏,都没有找到正确的开启方法,教师适时插入,请剥开的小朋友说一说是怎么做的,教师和幼儿一起试一试,指导不会的幼儿(分组、个别指导)。

4、内容由浅入深,在了解外部特征的基础上,进一步引导幼儿探究的兴趣。鼓励幼儿自己尝试剥果壳的方法,找到最适合的方法,注重培养小班幼儿的主动性。从而也进一步了解果肉的特征,并渗透小常识,这两种果实不宜多吃,会上火。

5、幼儿剥开后,吃了一会了,请幼儿送给客人老师吃,体验了和他人分享的乐趣。

科学活动教案 篇4

活动目标

1、引导幼儿理解废品再利用的意义,懂得爱护环境。

2、启发幼儿积极思考,提高动手解决问题的能力。

3、通过活动使幼儿体验成功,增强自信。

4、使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点

懂得废物利用,节约资源,有初步的环保意识。

知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。

活动准备

1、课件,固体胶,制作手工的废旧物品材料若干。

2、用废旧物制作的小物品。

活动过程

(一)谈话导入:

1。什么是垃圾?(不要的东西,没有用的东西)

2。垃圾的来源?(生活,工业,农业,商业)

(二)废品给我们带来的危害。(看图片)

(三)垃圾的处理方法(掩埋法,焚烧法),以及它们的弊端。

小朋友又能做些什么呢?鼓励幼儿大胆表达,激励幼儿立足于生活实际,从我做起,争当环保小卫士。

如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好办法:我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去,你们觉得呢?

(四)废旧物品用途多

1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回答。

教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》,引起幼儿的制作兴趣。

(1)教师:看,这是什么?知道这件宝贝是用什么做的吗?(废旧的宣传单),小朋友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!

(2)动手制作。

1、师:现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形,小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。

2、教师进行示范,幼儿进行操作。(制作过程中遇到困难时,要多鼓励幼儿自己想办法解决。)

(五)教师小结:

小朋友,小灯笼漂亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能变废为宝。

活动反思:

作为一堂综合性课程,“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好,教师就需要考虑各方面的因素:使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。

谈话活动中,在幼儿已有经验的基础上,通过有效的提问,帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的,有的废旧材料是不可以收集的,并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料,并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难,对幼儿有创新的想法及时给予肯定。

不足之处:

活动时,大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想,如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中,进行多种制作方法的尝试,可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。

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