《颠倒歌》教案

时间:2024-06-06 13:40:15
《颠倒歌》教案

《颠倒歌》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的《颠倒歌》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《颠倒歌》教案1

目标:

1、学唱歌曲,唱准切分音和休止符。

2、体会歌曲的幽默、风趣。

准备:

1、了解一些动物的基本特点。

2、与歌词相对应的图片。

3、录影机、音乐

过程:

1、欣赏歌曲

有一个动物王国,它里面发生了很多奇怪的事情,人们都叫它颠倒王国。你们想不想去听听到底发生了什么有趣又奇怪的事情呢?好,那我们一起来听一听。

你听到了什么?

哦,在那里小蚂蚁竟然比大象力气还大,是不是很有趣啊,在那个动物王国里啊所有事情都反过来了,那我们可以用一个什么好听的词来说一说。(颠倒)

2、再次欣赏歌曲。

了解歌词内容,体会其趣味性。

(1)、出示图片,反贴于黑板上,引起幼儿的兴趣。

教师:看,这里有什么?我在这里藏了许多颠倒王国里的有趣的秘密,请你们去歌曲里找一找,把你听到的说一说,看看你们有多厉害,能不能把它全找出来。那一起竖起小耳朵仔细听啰,看看谁最厉害。

(2)、一起看图片,跟着节奏边做动作边念歌词。

3、学唱歌曲

在练唱时,教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止符,唱出幽默、风趣的情绪。

(1)、教师加动作完整演唱歌曲《颠倒歌》。

教师:那我们一起来学一下这首歌吧,一起把这些有趣的事用好听的声音唱出来好吗?小朋友小耳朵仔细听,眼睛可以看着图片,可以轻轻跟着我一起唱好吗?

(2)、教师与幼儿一起唱。(看图片)

(3)减少图片数量,增加难度,幼儿练习。

教师:小朋友们真棒,那现在你们想不想挑战一下,我拿掉几张图片,看看你们还会不会唱,想挑战吗?那我请一位小朋友来帮我拿掉两张。逐渐减少图片,不断增加难度,帮助幼儿记忆。(第二次可以开始让幼儿边唱边加上动作)

(4)角色表演

一部分幼儿扮演歌词前半句的小动物,一部分扮演后半部的小动物,进行互动。

2、完整演唱

幼儿起立跟音乐演唱。

延伸:

在熟悉歌曲后,引导幼儿创编歌曲。

《颠倒歌》教案2

活动目标:

1、 通过活动,体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点,激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。

2、 引导幼儿了解《颠倒歌》的基本规律,学习仿编童谣。

3、培养幼儿的协作能力,想象和创作能力。

活动准备:

1、拉线 挂图 、录音机、磁带,棒棒糖

活动过程:

一、开始部分:

放音乐,带幼儿进入活动室。——稳定情绪。

导语:“小朋友,你们知道吗?这些天森林里发生了好多事,小动物们你告诉我,我告诉你,说的可热闹了,小动物们听了有的张大了嘴巴,有的瞪大了眼睛,有的笑弯了腰……到底发生了什么事,你们想知道吗?我们一起来听听。

二、基本部分:

1、 感受音乐,听辩歌曲内容。(放录音,幼儿欣赏)

问题:小朋友,你们听出森林里发生了哪些事情?

2、再次欣赏,幼儿进一步理解歌词,感受歌曲。

集思广益:

(1) 引导幼儿能更加完整的说出歌词内容。(结合挂图让幼儿感受歌词内容)

(2) 引导幼儿说说,听了这首歌有什么感受?让幼儿体会并能说出歌曲诙谐、有趣的特点。

3、节奏拍手游戏。

通过游戏,幼儿轻松学唱歌曲,感受歌曲生动,有趣的特点。

4、幼儿自由选择角色,表演歌曲。

放音乐,小朋友演唱,喜欢哪个小动物,就表演哪个,启发幼儿用幽默风趣的歌声和表情来表现歌曲。

5、拓展部分,幼儿创编。

(1)、幼儿自由结伴,5人一组,创编歌词。

(2)、 各组进行演唱比赛,颁发奖品棒棒糖。

三、结束部分:

小朋友,带上我们的棒棒糖,坐上小火车,把我们欢乐的歌声带给可爱的小动物,带给美丽的大森林。

四、活动延伸

1、让幼儿从生活中继续寻找可以颠倒的事物,自己创编歌曲。

《颠倒歌》教案3

活动目标:

1.学唱歌曲《颠倒歌》,唱准切分音和休止符。

2.体会歌曲的幽默、风趣,自主创编歌词。

3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备:

《颠倒歌》图夹文,视频。

活动过程:

一、谈话导入

师:小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事,我们来听一听。(教师边做动作,边范唱)

师:你们听到了什么有趣的事情?

二、欣赏图片,熟悉歌词,唱准切分音和休止符。

1.根据小朋友说的,逐一出示图片,每出示一张唱一句。

2.整理图片顺序。

师:小朋友听得真仔细,把动物王国发生的有趣的事都说出来了,可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱)

师:谁来帮这些图谱摆摆顺序?

按顺序把图谱摆整齐,点出歌曲有两段。按顺序带领幼儿唱2---3遍。

3. 唱准切分音和休止符。

拎出重点休止部分,教师唱出两种不同唱法,幼儿进行对比。

师:听听,老师唱的这两句有什么不一样的?(带领幼儿唱出休止符)

三、鼓励幼儿大胆表演唱

师:小朋友们唱得真不错,老师相信你表演的也很棒,我们一起来看看谁表演的最可爱!

根据视频音乐,和小朋友一起表演。

四、幼儿创编歌词

师:动物王国里除了这些颠倒的事情外,还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看,谁来试试?

师:小朋友回家后,也可以和爸爸妈妈们一起动脑筋想一想,一起编一编。

教后反思:

颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣,歌曲活泼有趣,并有韵律感,深受幼儿的喜欢。整个活动分了三个层次展开教学。

在幼儿发表自己看法的同时,我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿,没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义,当幼儿说到颠倒时,应该抓住“颠倒”两字,让幼儿说出颠倒的意思或句子,当幼儿提到某句时,应逐句讲解此句的含义,让幼儿真正理解颠倒,为创 ……此处隐藏12324个字……好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想,我设计以下活动。

二、 说教学目标

1、在活动中能享受唱歌的乐趣,并初步知道歌曲的名称,理解歌曲的内容。

2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。

3、教唱歌曲《颠倒歌》,并能跟唱整首歌曲。

三、说教材

《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性,歌曲形象、生动,歌词幽默、风趣,词曲结合得比较好,唱起来上口,它十分真实地描述诙谐逗乐的动物局面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观、开朗的性格。

《颠倒歌》音域为6度(1=D)最高音b,歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行,比较合适幼儿唱,速度为中速,节拍为2/4拍,节奏平稳,幼儿易于掌握。

《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情,这种情意的发生应出自幼儿的内心,表示在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不只要理解歌词,掌握歌曲,还要根据自身的理解发自内心的表示出来。这对

幼儿有一定的难度。

四、说教法、学法

教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务,因此根据歌曲的特点和幼儿的具体情况,运用了游戏法和直观法,最终达到教学目的,培养了幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。

游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学,则不会使幼儿感到枯燥无味,同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

老师通过设置疑问,配以色彩鲜艳的图片,把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中;视听的结合,有助于幼儿理解歌曲的内容,老师的整体教学法和分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象,进一步学唱整首歌曲,而在扮演歌曲中,老师引导幼儿发挥想象力和感受力,让幼儿通过自身的理解来表示歌曲的风趣,同时也提供给幼儿一个自我表示的机会。

五、 说学具准备

贴绒教具:狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。老师出示了颠倒的图片,使幼儿马上形成鲜明的对比。图片直观形象,提高了幼儿的兴趣。

六、 说教学程序

根据大班幼儿学习音乐活动的特点和本活动的目标要求,我设计了以下环节:

1、导语、引起兴趣(复习律动)

兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一,尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参与各种活动,积极学习各种知识,从而发展各种能力,为了激发

幼儿的兴趣,开始局部主要是要吸引幼儿的注意力,引发他的兴趣,为以下的学习提供良好的基础。

老师导语:“今天森林里发生了一件大事,有好多动物都来参与森林大会,看,第一个跑来参与的是小马。”幼儿听音乐做骑马动作进教室。老师:“谁第二个来了?”幼儿学做小猴子动作。

2、节奏训练

节奏是音乐的生命,是音乐的生命力源泉,因此,我特别强调从节奏入手进行音乐教育,结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养幼儿的节奏感,为学习一首歌曲打下坚实的基础。

3、 练声

音优质美是唱歌的基本要求,应从小培养幼儿习惯于用自然的声音唱歌,而练声是最好的方法,它可以让幼儿的声音得到一定的放松和锻炼。

4、 教唱新歌曲《颠倒歌》

(1)、设疑、提问

老师说:“森林仙女告诉小动物们,今天森林发生了一件奇怪的事,请小动物仔细听,你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。”老师范唱,幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣,启动幼儿的思维。

(2)、视听结合,观察对比,加强感知

出示贴绒教具,老师将大狮子与小老鼠,大象和蚂蚁的力气进行比较,然后范唱第一段歌曲,再将小鱼与小鸟,母鸡和公鸡的特点进行比较,并范唱第二段歌曲,加强幼儿对歌曲内容的理解和记忆。

(3)、幼儿学唱歌曲

老师通过整体教唱法进一步加强幼儿的音乐记忆,学会唱整首歌曲。

(4)、歌曲扮演

大班的幼儿已经积累了一定唱歌的经验,又有一定的语言表达能力,会有自身的一些想法。因此,可以进一步向幼儿讲讲为什么自身这么唱,这一首歌自身想怎么唱,这样会使幼儿在学唱的过程中,在情感的表达上既有模仿,也有创新,同时也注意到音色的变化。

老师说:“这首歌王老师觉得非常有趣、好玩,所以在唱的时候,脸上带着笑容,声音不能太慢,要轻快活拨,你们觉得这首歌应该怎么唱呢?”引导幼儿用幽默、风趣的歌声和表情来表达。

5、 复习舞蹈《猜拳游戏舞》

利用舞蹈结束自然又轻松,可以让整节课推向高潮,令人意犹未尽。

《颠倒歌》教案15

一、活动目标:

(一)学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽、可笑的意蕴。

(二)创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词。

(三)与同伴积极配合、互相合作,共享成功的喜悦。

二、活动准备:

(一)知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

(二)物质准备:录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

三、活动过程:

(一)倾听歌曲,感受滑稽、可笑的歌词,体验快乐的情绪。

教师演唱后提问:歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚,我们再来听一次,这一次呀,小耳朵可要竖起来听好哦!“听了这个歌曲,有什么感受?”

(二)学唱歌曲

1、跟音乐练说唱

你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’),那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!

2、听音乐轻声哼唱。

“刚才小朋友们说得不错,我们来轻声唱唱看!”“下面,汤老师要把音乐放大一点了,你们也要大声唱出来哦!”

3、鼓励生生互动表演唱

小朋友们唱得真不错,下面请和你的好朋友一起来试着表演表演,我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”

(三)鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

“小朋友,刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情,你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?

2、个别幼儿展示创编的歌词

“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?”

3、引导幼儿四人合作,创编歌曲

“小朋友们编唱得真不错,你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们,请你们4人为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来,贴到一块板上,编一首完整的曲子,小组看图演唱。

(四)活动延伸

师生共享创编的歌曲与快乐。

各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

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