大班社会教案

【实用】大班社会教案3篇

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案 篇1

一、教材分析

《三年的变化》是苏教版幼儿园大班下册社会领域的活动内容。本次活动通过让幼儿感受三年来自己在行为上的变化，体会成长的喜悦。《指南》中指出："幼儿阶段是幼儿社会性发展的关键时期。"本次活动通过比较、测量等方法，引导幼儿发现并感受自己三年间的变化，正确看待自己，不断发展适应社会生活的能力。

二、幼儿情况分析

大班幼儿自我意识和自我评价进一步发展，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。《指南》明确指出："幼儿在与成人和同伴交往的过程中，学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。"幼儿对自己已有了初步的认识，初步具有自我评价的能力，这位本活动奠定了基础。本次活动通过创设一个轻松愉快的学习氛围，促进幼儿身心全面和谐的发展。

三、活动目标

1、情感目标：

通过教学活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长过程的对自己的帮助。

2、能力目标：

通过比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化，培养幼儿的比较能力。

3、认知目标：

能用数字、长度等方式表示自己长大的过程，能用语言描述自己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。

四、活动重难点

1、教学重点：用数字、长度等方式表示自己长大的过程，用语言描述自己行为上的变化。

2、教学难点：感受自己三年来在行为上的变化，体会成长的喜悦。

五、活动方法：

操作法、谈话法、陶冶法

六、活动准备：

小班、中班、大班的成长足迹；尺子、电子秤、记录表、笔；从小班到大班的典型照片。

七、活动过程

（一）开始部分创设情境，谈话导入。

小朋友，你们还记得你们小班时候的样子吗？

设计意图：创设情境，设置悬念，充分激发幼儿的兴趣。

（二）基本部分

1、观察照片，了解自己的变化。

（1）出示一幼儿的照片，请幼儿按从小到大的成长顺序排序，并贴在幼儿用书上，提问：

大家看这些照片，这是小朋友从小班到大班的照片，你们能按照从小到大的顺序给照片排序吗？

请说说你为什么这样排？（按照从小班到中班到大班的顺序。）

（2）教师小结幼儿成长变化的地方（比如身高、力气、体重等）教师小结：大家这三年间个子长高了，力气也变大了，还有，体重也增加了。小朋友们，大家都长大了。

设计意图：通过自己动手操作，调动幼儿的积极性，发现自己成长的变化。

2、幼儿用测量的方法发现自己的变化。

（1）小朋友们，大家看一看自己的成长足迹，里面有没有藏着我们长大的秘密呢？

（2）小朋友们，和你的小伙伴交流一下自己的发现吧。

（3）教师：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录下来，再来测量现在的你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮忙。

提问：请看看这些数字，它们有什么变化？又能说明什么呢？（说明我们长大了。）设计意图：在这个过程中，充分发挥幼儿与同伴之间的合作，培养幼儿的合作交流能力和语言表达能力。

3、集体交流自己在行为上的变化。

（1）小朋友们，接下来大家和同伴们自由交流一下自己三年来在行为上有哪些变化呢？

以前，妈妈送我上幼儿园，我会拉着妈妈大哭，不让妈妈走。

现在，我会高兴地和妈妈说再见。

以前，我需要哥哥姐姐的帮助。

现在，我会安慰弟弟妹妹。

以前，我会将书本扔的到处都是，把房间弄得很乱。

现在，我会爱惜书本，并将它们整齐地摆放在书架上。

以前，我会将自己喜欢的玩具从其他小朋友那里抢过来玩。

现在，我会和小朋友一起玩玩具。

教师小结：大家都长大了，三年来变化都很大，学会生活独立了，学会关爱他人，整理房间，保管好自己的东西，学会谦让小朋友。大家都很棒！表扬一下自己吧。叮叮当，叮叮当，大拇哥送我，我最棒！

4、学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。

小朋友们，在你们长大的过程中，哪些人帮助了你？你想用什么方法表达自己的感谢呢？

设计意图：拓展延伸，使幼儿学会感谢他人。

八、活动延伸

小朋友们，你们回家后告诉爸爸妈妈自己三年来的成长，并感谢爸爸妈妈在自己成长过程中的帮助，好不好？

大班社会教案 篇2

一、 设计意图：

学习能把垃圾送到垃圾桶里这一内容，我是从本班幼儿自理能力方面考虑的。几乎所有的幼儿都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共场所里应该怎样做。于是设计了这个《帮垃圾找家》的活动，让幼儿从生活中点滴事情上做起。

二、 说教材：

(一)根据《幼儿园教育指导纲要》中指出，社会教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边事物作为健康领域对象。因此我选择《帮垃圾找家》，作为幼儿社会健康教育的内容。小班幼儿自理能力差，没有任何社会健康观念，为此，我为幼儿让幼儿动手的能力，分析问题的能力，通过引导幼儿动手分析问题等方式，培养幼儿良好的卫生习惯。针对小班特点，我确定以下目标：

1、懂得把垃圾放入垃圾桶。

2、喜欢清洁整齐的环境，有爱护环境的意识。

教学重点：分析谁做得对，谁做得不对，应该怎样做。

教学难点：帮助不讲卫生的小朋友。

情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护好我们的家园。

(二)为了完成本次活动，我做了一下准备：

垃圾桶 挂图 故事片

三、 说教法：

现代教学法最突出的.一个特点是：强调多种教学方法的综合运用。根据本次活动内容，目标及幼儿和教师的实际情况我运用了操作法，练习法，多媒体法

四、 说过程：

第一环节：组织幼儿吃糖果感知幼儿是否将纸片扔进垃圾桶。

第二环节：自由交谈，让幼儿说一说到处扔垃圾的害处。

第三环节：出示挂图让幼儿对保护环境乱扔垃圾有一个认识的过程。

第四环节：发放糖果，让幼儿体会生活的密切联系。同时教育幼儿热爱大自然，保护好环境，爱护我们的家园。

以上是这节课说课的内容，我个人觉得一堂课是否成功不在于老师讲了多少，而在于每个家庭及全社会的人，都行动起来，孩子们在潜移默化中得到了认识。

大班社会教案 篇3

设计意图：

在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事，喜欢讨论新的问题，爱刨根问底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况，考虑独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心，爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。

在本次教学活动中，综合运用观察、议论、操作等多种教育手段，并提供精美的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。

活动目标：

1. 引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。

2. 帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

活动准备：

1. 多媒体课件《老爷爷的帽子》。

2. 用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

3. 事先排练情境表演“冬冬摔倒了”； 用于“谁需要我们关心”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

4. 自制的“爱心”奖章。

活动过程：

（一）借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

1. 放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。）

2. 多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问：

① 小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？

② 如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？

（引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。）

3. 多媒体课件的童话讲至结尾，提问：

① 老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜欢小鸟吗？为什么？

② 如果是你，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。）

（二）感受他人的关心，体验被关心的快乐。

1. 老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很快乐。）

2. 我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我们呢？下面老师带你们参观一个展览。

3. 在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极交流。

4. 集体讨论：是谁在关心我们？他们是怎么做的？别人这样关心我们，我们心里觉得怎么样？

（三）理解他人需要，学会关心、帮助他人。

1. 引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提问：冬冬

摔倒了，红红是怎么想，怎么做的？如果你看见了，你会怎么想，怎么做呢？（启发幼儿学说关心、安慰的话。）

2. 观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友？

3. 平时你还会关心谁？关心别人的时候，你心里感到怎么样？

4. 小结：生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。

（四）为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》。

1．“爱心”奖章悄悄告诉老师，它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。

2．为部分儿童颁发自制的精美奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》，鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。