开心帽教案

时间:2024-06-04 19:30:46
开心帽教案

开心帽教案

作为一名教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的开心帽教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

开心帽教案1

活动目标:

1、选用不同的材料制作开心帽,愿意尝试用不同的方式调整自己的情绪。

2、知道每个人都应该保持愉快的心情,像快乐仙子一样,不但自己快乐,也帮助别人快乐。

3、乐意说出自己的心情,与同伴进行情感交流。

4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、蜡笔、记号笔、即时贴、铅画纸、皱纹纸、剪刀、糨糊等。

2、事先有有过谈话:什么时候最开心?什么时候最伤心等。

活动重点与难点:

能自己选择材料来制作开心帽,体验操作过程中的快乐心情。

活动方法与手段:

操作法、观察法、讨论演示法等。

活动过程:

教师活动幼儿活动设计意图

一、听故事《快乐仙子与开心帽》。知道生活中许多排解不愉快情绪的方法。

提问:快乐仙子有什么心愿?她用什么方法让别人快乐呢?

你有过不快乐的情绪,是怎样调整的?

认真倾听故事,体验故事人物的心情。并认真回答老师的提问。通过倾听情绪故事,调动起幼儿关于各种情绪的经验,为下面的绘画表现做铺垫。

二、做开心帽。

1、出示老师制作的开心帽。引导孩子观察开心帽的做法。

师:你们想做一顶属于你们自己的开心帽吗?老师这里有开心帽

1、观察作品,讨论制作过程中所需要的一些材料。

在观察、讨论过程中引导孩子制作同样可以消除自己不愉快情绪的帽子,充分制作的步骤图,谁来教教老师每幅图是什么意思?怎么折的?

2、认识材料和用途。

师:老师这有好多的材料,我们一起来认识一下是什么?你想把它怎么装饰在你的开心帽上,使它更加漂亮呢?

3、幼儿操作

师:现在请小朋友按照自己的兴趣来制作自己喜欢的开心帽,不过在制作的时候先要想一想自己需要哪些材料,怎么用?用材料的时候如何节约一些材料,不浪费等,还有就是如何保持桌面、地面的清洁。

2、在老师的引导下熟悉材料。

3、学习意愿制作开心帽。调动幼儿已有的生活经验。

三、交流自己的创作方法和自己的愉快心情。

老师:现在可以把自己制作的帽子戴在头上,找一个自己喜欢的朋友说一说自己的心情,自己是如何制作这顶帽子的?你快乐吗?你想让谁开心?

回忆自己的心情,分享自己的创作乐趣。

通过这种三三两两交流的方式来分享快乐的心情和创作过程。

教学反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

开心帽教案2

活动目标:

1.知道每个人都应该经常保持愉快的心情,不但自己快乐,也要帮助别人快乐。

2.能选用不同的材料制作,用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。

3.在活动中能主动帮助他人,体会给别人带来快乐的情感。

活动准备:

1.各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。

2.“帽子”若干、仙女棒一根。

活动过程:

一、引起幼儿的兴趣。

教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”:“大家好,我是快乐仙子。我每天都快乐,小朋友,你们知道是为什么吗?”

师:“因为我有一样宝贝,它能带给我快乐,还能带给别人快乐,你们想知道这宝贝是什么吗?听完了故事,我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”

二、教师讲述故事。

师:我的宝贝是什么?

幼:开心帽。

师:它是怎么给人带来快乐的?

(幼儿回答)师:(摘下自己头上的“开心帽”)我的帽子神奇吗?想不想也来戴戴?

三、引导幼儿想办法,让每个人都有开心帽。

师:小心点呀,不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽,可我只有一顶,这可怎么办啊?

(幼儿回答)师:小朋友,你们的办法真不错,听你们这么一说啊,我打算开一个“开心帽”加工厂,生产更多的“开心帽”,让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢?工厂里没有工人可不行!

幼:我来帮忙!

师:没关系,等你们把帽子生产出来了,我教你们说咒语,帽子就会变得神奇起来的。

四、开心帽制作。

师:那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间,走!

1.带领幼儿参观开心帽加工车间,了解一些制作工艺。

师:看,这是我的一车间,里面有好多的方便面空碗,动动小脑筋,怎么让它变成一顶开心帽。

师:这是我的二车间,我为小朋友准备了好多的手帕和方形布,我相信你们一定能很快完成生产的。

师:在第三车间里,我准备了好多的彩色纸、报纸等,想请我们的小朋友用自己能干的小手,折出一顶顶开心帽,你们能完成吗?

幼:能!

教师逐一介绍车间,引导幼儿观察、制作。

2.引导幼儿根据自己的喜好,选择桌上的材料进行制作,教师指导。

幼儿自由选择并制作,教师巡回观察指导,特别加强对能力弱幼儿的指导。

五、学说咒语。

1.师:各车间的完成情况都不错,开心帽都做得很漂亮,但光漂亮是没用的哦。还少了什么?

幼:还缺少了魔力。

2.引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。

教师示范:你的歌唱得真好听!

引导幼儿将开心帽送给需要的人,并说一句让人快乐的咒语,让帽子具备神奇的力量。

附:故事快乐仙子和“开心帽”

快乐仙子有一个心愿:让一切不快乐的'人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天,明明正在哭泣,因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上,明明感到非常温暖,心情慢慢地平静、轻松起来,梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。

快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实,只要真心地向朋友道歉,把“对不起”说出来,双方的心情就会愉快起来。

快乐仙子带着“开心帽”飞到了小美的家里。小美的妈妈出差了,没人陪她睡觉,她一个人很害怕。快乐仙子把“开心帽’戴在她头上,小美有了“开心帽”再也不感到害怕了。

明明、珍珍、小美都对快乐仙子说:“你真好,我们喜欢你,和你在一起的快乐感觉真好。”

开心帽教案3

教学目标:

1.尝试利用各种废旧材料用卷、贴的方法,制作“开心帽”,并用进行装饰。

2.乐意说出自己的心情,与同伴进行情感交流

教学过程:

一、讲故事导入,知道生活中有许多排解不愉快情绪的方法。

1.师:今天老师要讲一个《快乐仙子和开心帽》的故事,你们想不想听呀?

2.教师讲述故事,幼儿认真倾听。

3.提问:

(1)故事的名字叫什么?

(2)快乐仙子有什么愿望?她用什么办法让别人快乐的呢?

4.组织幼儿根据故事内容回答问题。

5.师:你们有没有过不快乐的情绪,你们是怎样调整的呢?

6.组织幼儿自由讨论回答。

7.小结:在我们的生活中会有不开心的时候,所以我们要学会用不同的方法来排解不愉快的情绪,让自己快乐起来。

二、教师示范,了解操作方法和步骤。

1.师:原来开心帽有这么大的作用,今天我们也来做一个送给自己,让自己每天都快快乐乐的。

2.教师示范操作,介绍制作方法。

(1)学会用皱纹纸装饰帽子。

方法:先贴双面胶,然后取出一种颜色的皱纹纸,然后用小手做出门洞然后在粘住,然后依次做出多个,知道把双面胶全部粘满。

(2)用绘画的方式,进行线条画的装饰。

(3)用蜡笔进行涂色,将帽子进一步美化。

三、幼儿操作,利用各种废旧材料用卷、贴的方法,制作“开心帽”,并进行装饰。

1.引导幼儿按照自己的想法,贴双面胶,可以是横着贴,也可以是竖着贴。

2.帮助能力较差的幼儿,特别在黏贴皱纹纸的时候。

3.强调最后帽子完成的时候最后的粘贴方法,告诉幼儿不要将帽子对折,以免留下折痕。

四、展示评价,感受成功的喜悦。

1.师:我们的开心帽都做好了,让我们开一个开心帽店吧,你可以一边选择自己的帽子,然后说说你开心的事情,和大家一起分享。

2.引导幼儿展示自己的作品,大胆的用简洁的语言讲述自己的开心的事情。

开心帽教案4

一、活动目标

1、欣赏各种搞笑表情,感受其面部五官的特点。

2、能运用绘画一种笑脸表情的形式,制作“开心帽”。

3、愿意大胆介绍自己的“开心帽”,并对同伴的作品进行点评。

二、活动准备

1、课件ppt开心帽。

2、故事《快乐仙子和“开心帽”》。

3、画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。

三、活动过程

(一)欣赏故事,导入主题。

1、教师讲述故事《快乐仙子和“开心帽”》,请幼儿欣赏。

2、提问:快乐仙子有什么心愿?她用什么办法让别人快乐呢?

(二)绘制开心帽,感受快乐情绪的传递。

1、播放ppt,请幼儿欣赏各种笑脸或鬼脸的图片,了解五官的特点。提问:这些表情是什么样?你看了之后有什么感觉?五官有什么特点?

2、教师介绍绘画“开心帽”的要求。

(1)选择自己喜欢的一种搞笑表情,在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。

(2)丰富画面,给开心帽画上各种不同姿势的手和脚。

(3)最后用油画棒进行涂色。

3、幼儿绘画,教师巡视指导。

(1)提醒幼儿先想好自己要绘画的表情,以及该表情的特点。

(2)指导幼儿合理构图,将五官撑满“帽子”的部分。

(3)仔细涂色,保持画面整洁。

(三)展示欣赏,尝试介绍及点评各自的作品。

1、请幼儿将自己的“开心帽”进行展示,请同伴欣赏。

2、请个别幼儿对自己的作品进行介绍。

3、各自交流对作品的意见,尝试进行点评。师:你觉得哪幅作品很好?好在什么地方?有没有什么建议可以让今后的作品更优秀?

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