幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫》

时间:2024-09-18 11:45:18
幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫》

幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫》

作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫》1

感知学唱游戏歌曲

1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画)

2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。

3.再听一次,是啃了这些苹果吗?

4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

小苹果:

○ ○ ○○○大苹果:

○ ○ ○○○红苹果:

○○○○ ○--绿苹果:

○○○○ ○--

5.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

(二)游戏--毛毛虫啃苹果

1.老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

2.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)

  四、毛毛虫变蝴蝶

1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。

2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫》2

活动目标

1.感受音乐的节奏和变化,感知乐曲ABA的结构特点。

2.用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作,掌握毛毛虫吃食、蠕动的动作。

3.体验创造地运用身体动作表现动物生长过程的快乐,充分体验自由表达和创造表现的乐趣。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.学会歌唱本首歌曲。

活动准备

《毛毛虫》音乐CD、《毛毛虫变蝴蝶》课件、图谱。

活动过程

(一)问题导入

引导幼儿讨论蝴蝶的演变过程。

(二)利用故事介绍毛毛虫变蝴蝶的过程

师:今天老师给小朋友带来一个有关毛毛虫和蝴蝶的故事,小朋友们想听吗?

师:那就请小朋友和老师一起走进故事中,看看故事里都有谁,发生了什么事情。

师利用课件讲述故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事后,提问问题:

1.蝴蝶美美在花园里遇到了谁?(毛毛虫)

2.毛毛虫是怎样走路的?(一扭一扭的)

3.谁能来模仿一下毛毛虫走路一扭一扭的样子呢?

鼓励幼儿大胆模仿。

4.小蜜蜂对蝴蝶美美说了什么?(你小时候也是有毛毛虫变来的。)

5.请小朋友一起学一下小蝴蝶是怎样飞的?(幼儿集体模仿。)

6.小蝴蝶听蜜蜂的话是怎样做的?(小蝴蝶给小毛毛虫道歉了。)

7.咱们一起表演一下小蝴蝶和毛毛虫一起玩的场景吧。

幼儿自由选择小蝴蝶和毛毛虫进行模仿。

(三)欣赏音乐《毛毛虫》

师 :小朋友们猜想一下,毛毛虫在变成蝴蝶的过程中,毛毛虫会做那些事呢?(幼儿自由回答)

师:下面咱们一起欣赏一段音乐《毛毛虫》,小朋友们可要认真听仔细了。(师幼欣赏音乐)

师:哪位小朋友能告诉老师你听完这段音乐的感受是什么?(鼓励幼儿大胆发言)

(四)结合图谱,让幼儿再次感受音乐,理解乐曲内容,模仿动作

1. 结合图谱欣赏整段音乐。

师:这是这首音乐的图谱,小朋友们看一下,毛毛虫随着音乐的变化都在干什么我们再来欣赏一边音乐。(结合图谱欣赏音乐)

2.结合图谱创编毛毛虫吃东西、蠕动的动作,理解第一段乐曲的节奏。

师:谁来学一下毛毛虫吃东西的动作?(幼儿集体模仿。)

鼓励幼儿创编不一样的动作,幼儿集体学一学。

师: 哪位小朋友能来表现一下毛毛虫蠕动的`动作呢?

个别幼儿模仿,幼儿集体模仿,鼓励幼儿创编不同动作。

师:请小朋友听第一段音乐,一起表演一下毛毛虫吃东西、蠕动的情境吧。

鼓励幼儿根据第一段乐曲做毛毛虫吃东西、蠕动的动作,进一步理解第一段乐曲。

3. 结合图谱创编毛毛虫做梦的情境,理解第二段乐曲的节奏。

师: 哪位小朋友能来表现一下毛毛虫睡觉的动作呢?(幼儿模仿,幼儿集体模仿。)毛毛虫会梦见什么有趣的事情呢?谁能用动作表现出来呢?(鼓励幼儿大胆表现。)

师:请小朋友听第二段音乐,一起表演一下毛毛虫睡觉的的情境吧。

鼓励幼儿根据第二段乐曲做毛毛虫睡觉的动作,进一步理解第二段乐曲的节奏。

4. 结合图谱创编毛毛虫吐丝、扭动出茧变蝴蝶的动作,理解第三段乐曲的节奏。

师:哪位小朋友能来表现一下毛毛虫吐丝的动作呢?(鼓励幼儿大胆表现)。

师:谁能来表现一下毛毛虫扭动破茧变蝴蝶的动作呢?(幼儿模仿,幼儿集体模仿。)

师:请小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的动作呢?

师:请小朋友听第三段音乐,一起表演一下毛毛虫吐丝、变蝴蝶的情境吧。

鼓励幼儿根据第三段乐曲做毛毛虫吐丝、扭动、变蝴蝶的动作,进一步理解第三段乐曲的节奏。

(五)结合图谱,听音乐大胆表演相应动作,感受用身体表现动物生长的快乐。

1.看着图谱,结合动作再欣赏一遍音乐。(感受乐曲ABA的结构特点。)

2.听音乐,做动作。

师:现在我们都是一只可爱的毛毛虫,让我们一起随着音乐变成一只美丽的蝴蝶好不好?

幼儿集体表演一边。

师:刚才我看到XXX小朋友表演的动作特别漂亮,我们请他来表演一遍,好不好?

请幼儿表演,其他幼儿欣赏。

师:我们一起来跟他学一学吧。

幼儿集体随音乐表演2—3遍结束。

活动反思:

活动内容幼儿非常感兴趣,积极开心地参与活动,各个环节也比较连贯、清晰,但在创编动作环节,幼儿的创编的动作比较少和单一,老师并没及时指导,应该放音乐让幼儿自由创作。

幼儿园中班音乐欣赏教案《毛毛虫》3

  活动目标:

1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)

4.哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果,它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?

  二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!

2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3,变!)

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