大班语言教案:牵牛花

时间:2024-07-26 09:50:10
大班语言教案:牵牛花

大班语言教案:牵牛花

作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的大班语言教案:牵牛花,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言教案:牵牛花1

活动目标:

1、感受散文优美的意境,积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。

2、学习按散文中的句式进行仿编。

3、乐意参与散文欣赏,能与同伴合作表演。

活动准备:

1、与散文内容匹配的课件。

2、录制散文录音。

3、表演的头饰。

活动过程:

一、欣赏牵牛花画面,讲述对画面的感受。

教师:我们来欣赏一幅美丽的画。

1、说说看到了什么,是什么样子的,她们好象在干什么。

2、那是什么样的花呢?叶子又是什么样子的.呢?

3、这种像喇叭花一样的是牵牛花,牵牛花好象在干什么?

4、牵牛花可高兴了,又跳舞又吹喇叭,那么,谁听到了牵牛花的喇叭声呢?

二、欣赏散文。

1、听散文录音一遍。

提问:说说谁听到了喇叭声。

2、再次欣赏散文散文提问:花和草听到了喇叭声在干什么呢?

3、分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况,有选择的点击麦苗,豌豆花等画面,欣赏散文,并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。

4、谁听到了喇叭声呢?听到后它做了什么?(麦苗)看得清麦苗吗?看上去是什么样子的?

白白的,看不清,白白的是雾,小朋友看见过雾么?你见过的雾是什么样子的?(词汇:白茫茫)

5、还有谁听到了喇叭声?(蘑菇)蘑菇是什么样子的呢?(圆圆的像~~~)

6、有紫色的蔷薇花,它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么?

蔷薇是怎么开的呀?请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。

7、趴在哪里呀?是怎么趴的呢?请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。

豌豆花趴在竹篱笆真快乐,小朋友想不想来表演呀?请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花,谁演竹篱笆,合作的时候要互相配合,表现出快乐的神情。

8、还有谁听到了牵牛花的喇叭声,它又在干什么?(睡莲)这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀?许多颜色可以用什么词语来形容?(五彩缤纷,五颜六色)。我也有一个好听的词——五彩的花瓣。

三、连续播放课件。完整欣赏散文。

教师:这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。

为什么世界变得如此芬芳,如此美丽,因为有了牵牛花。

结合课件边欣赏散文,边表演。

四、听录音分角色表演。

五、仿编散文。

除了这些花,草听到了牵牛化的喇叭声,还有谁也听到了?他们四什么样子的?在做什么?

附散文《牵牛化》

在绿油油的草地上,住着一群牵牛花。

他们每人都有一个浅兰色的喇叭。

他们每人都有一件嫩绿色的衣服。

他们迎着早晨第一道阳光,吹起了喇叭。

全世界的花和草,听见了喇叭声,都快快起床了。

你看,绿油油的麦苗,拨开了白茫茫的舞。

圆圆的蘑菇撑开了美丽的小红伞。

紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。

快乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆。

娇艳的睡莲张开了多彩的花冠。

于是,世界变得如此美丽,如此芬芳。

大班语言教案:牵牛花2

【活动目标】

1、知道每个人都有优点和缺点,不要骄傲,更不要看不起别人。

2、学习字词句:随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

3、在认真、专心阅读的基础上,能够根据自己的理解用较丰富的语言进行看图讲述。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

【活动准备】

故事ppt一份、幼儿用书人手一份、关键字词句卡片若干、柱子和牵牛花的造型各一个。

【活动过程】

1、分享阅读

教师出示ppt后用多种形式引导幼儿认真、专心阅读故事---《骄傲的牵牛花》。

教师请幼儿单独到集体前面讲述故事《骄傲的牵牛花》。

2、理解阅读

教师引导幼儿一幅一幅图片的进行观察并理解图片内容,学习字词句:随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

教师完整的讲述故事,请幼儿认真倾听。

教师通过提问、出示故事情节发展提示图等等形式来引导幼儿熟悉故事内容。

教师请幼儿小声跟着老师将故事完整的讲述一遍。

3、创意阅读

教师请幼儿大胆形象和创造用表演的形式来诠释:随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

教师引导幼儿学习用不同的语气模仿故事中角色的对话。

教师引导幼儿分角色进行故事表演。

4、小结与鼓励

教师引导幼儿结合自己在日常生活中发生的一些事情来反思并懂得“每个人都有优点和缺点,不要骄傲,更不要看不起别人”的道理。

教师针对在幼儿活动中认真倾听、专心阅读的一些良好表现进行讲评并给予表扬,鼓励大家“要向他们学习”!

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