大班教案:计算学习看点图列算式

时间:2024-07-26 07:55:10
大班教案:计算学习看点图列算式

大班教案:计算学习看点图列算式

作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的大班教案:计算学习看点图列算式,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案:计算学习看点图列算式1

活动目标:

1、引导幼儿观察理解点子图,按图意列出相应的算式,复习8的加减。

2、引导用准确的语言讲述算式含意。

3、培养幼儿良好的作业习惯。

活动重点:

孩子能理解点子图,按图意列出相应的算式。

活动难点:

孩子能理解点子图

活动准备:

教具:黑板上列好8的加减算式进行开火车游戏

点子图一(2个红点子,6个黄点子)点子图二(共8个点子,其中3个用斜线划了)点子图三(4个大点子,4个小点子)

学具:作业本、铅笔人手一份

活动过程:

一、复习8的加减

小朋友,今天我们来“开火车”,看看今天这列火车能不能开得又快又

稳,那就要小朋友算得又快又正确。

(教师分别手指黑板上画好的算式火车,带领幼儿游戏,复习8的加减)

二、看点子图列算式

1、(出示点子图一)图上有几个点子?这些点子一样吗?谁能用一道算式来表示图上的意思?(引导幼儿说出有2个红点子,6个黄点子,图上一共有8个点子)可以用算式2+6=8来表示。

2、(出示点子图二)引导幼儿仔细观察点子图:图上有几个点子?/表示什么意思呢?(去掉了)你能说一说这张图的意思吗?(引导幼儿讲述表示原来有8个点子,去掉了3个,还剩下5个)

谁能用一道算式来表示图上的意思?8-3=5这道算式是怎样表示图上的意思的?(引导幼儿看算式结合点子图说说算式的实际意义)

三、集体作业,进一步复习巩固“看点子列算式”

1、(出示点子图三)小朋友,请看图上有几个点子,这些点子一样吗?

请你们用一道算式来表示图上的意思?(鼓励幼儿动脑思考,并与同伴交流)

谁愿意下来完成这道作业。(请个别幼儿进行操作,集体验证操作结果)

“图上有4个大点子,4个小点子。两种点子合在一起一共是8个点子,所以应该用一道加法算式4+4=8来表示)

2、现在老师来把这副点子图变化变化,请你们仔细看。(教师在4个小

点子上画上/表示去掉的意思)

小朋友,看这幅图发生了什么变化?请你说说这张图表示的'意思,并用一道算式来表示?(引导幼儿完成)

四、幼儿作业

1、今天,老师为小朋友准备了作业本和铅笔,、老师会在黑板上画点子图,请小朋友看看图上的点子表示的是什么意思,用算式把它记下来,再说说算式是怎样表示图上的意思的,最后把算式读一遍。

2、教师出题,幼儿作业,教师帮助部分有困难的幼儿完成作业。

五、引导幼儿感受一道算式表示不同事物中的相同数量关系

1、现在,请小朋友看老师在黑板上列了一道什么算式,请你们读出来。(8-4=4)

2、提问8-4=4可以表示什么?

“8个点子去掉4个大点子还剩下4个小点子”除了可以表示这件事,还可以表示什么呢?(引导幼儿思考,并回答)

六、结束部分

教师小结活动情况,组织幼儿收拾学具,结束本次活动。

大班教案:计算学习看点图列算式2

计算活动:学习看点图列算式

作者:韩红

日期:xxxx-05-19

目标:1、观察点子图,列出相应算式。

2、能用准确的语言讲述算式含意。

3、复习8的组成及8的加减。

4、能学习新内容并参加多组活动。

准备:教具 点子图两张,算式卡片。

学具 六组操作材料。

过程:

一、集体活动。

1、复习8的组成----游戏:又有苹果又有梨。

2、复习8的加减----游戏:开火车

3、看点子图列算式

出示图一:

1)观察点子图:“图上有几个点子,合起来是多少?”

2)用算式记录并讲述。

a、“谁能用一道算式来表示图上的意思?

b、这道算式是怎样表示图上意思的?”(例:3+5=8)

c、读算式一遍

出示图二:

1)观察点子图:“图上有几个点子,¢表示什么意思?

2)用算式记录并讲述。(方法同上)

二、小组活动:

第一组:算式卡片接龙。(请一位幼儿说说这组要求。)

第二组:看图编应用题列算式

第三组:涂色记录

第四组:分隔点图记录

第五、六组:看点图列算式

看看纸上的点子表示什么意思,用算式记录,再说说算式表示图上的什么意思,最后把算式读一遍。

今天的新活动每位小朋友都要争取完成,再看看谁完成的活动最多。

三、活动评价:让幼儿继续感受一道算式表示不同中的相同数量关系

1、请个别幼儿讲述看图编应用题列算式及看点图列算式活动。

2、8-4=4编应用题:8-4=4还可以表示其他的什么事情?

3、了解幼儿完成新活动和

活动数量的情况。

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